甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:
甲說:“我用去了一捆的數(shù)學(xué)公式,還剩50米.”
乙說;“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,回答:誰帶的電話線長?請(qǐng)計(jì)算說明.

解:50÷(1-),
=50÷,
=125(米);
125-50=75(米);
(75+20)÷(1-30%),
=95÷70%,
≈136(米);
136>125;
答:乙?guī)У碾娫捑長.
分析:先把甲帶的電話線的長度看成單位“1”,它的(1-)對(duì)應(yīng)的長度是剩下的50米,由此用除法求出甲帶電話線的總長度,進(jìn)而求出甲用去了多少米;
再把乙?guī)У碾娫捑的長度看成單位“1”,根據(jù)甲用去的長度求出乙用去的長度,乙用去的長度是全長的(1-30%),再由此用除法求出乙?guī)щ娫捑的長度;
然后比較兩人所帶的長度即可求解.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是分清兩個(gè)不同的單位“1”,并找出單位“1”的百分之幾對(duì)應(yīng)的數(shù)量,用除法就可以求出單位“1”的量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人各帶一捆電話線(長度不等)去給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況,甲說:“我用去了一捆的一半,還剩下75米.”乙想了想說:“我也用去了一半,不過剩下的比你原來一捆電話線的
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還多10米.”請(qǐng)你根據(jù)兩人的對(duì)話,求出乙?guī)Я硕嗌倜椎碾娫捑.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:甲說:“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說;“我比你多用了25米,不過只剩下一捆的40%.”請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:
甲說:“我用去了一捆的
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,還剩50米.”
乙說;“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,回答:誰帶的電話線長?請(qǐng)計(jì)算說明.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:甲說:“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說;“我比你多用了25米,不過只剩下一捆的40%.”請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

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