根據(jù)條件,提出問(wèn)題,并解答.
(1)甲、乙兩地相距1000米,一輛汽車已經(jīng)行駛了全程的
2
5

(2)小明前年身高140厘米,去年比前年長(zhǎng)高了
1
20

(3)甲車間有84人,乙車間的人數(shù)比甲車間多25%.
分析:(1)根據(jù)已知條件,可提出:還剩多少千米?把全程看作單位“1”,已經(jīng)行駛了全程的
2
5
,則還剩
3
5
,也就是求1000米的
3
5
是多少,用乘法計(jì)算.
(2)根據(jù)已知條件,可提出:小明去年身高多少厘米?把小明前年的身高看作單位“1”,去年比前年長(zhǎng)高了
1
20
,那么去年的身高相當(dāng)于前年的(1+
1
20
),已知前年身高140厘米,則去年身高為140×(1+
1
20
)解決問(wèn)題.
(3)根據(jù)已知條件,可提出:乙車間有多少人?把甲車間人數(shù)看作單位“1”,則乙車間的人數(shù)相當(dāng)于甲車間的(1+25%),又知甲車間有84人,那么乙車間有84×(1+25%),解決問(wèn)題.
解答:解:(1)還剩多少千米?
1000×(1-
2
5

=1000×
3
5

=600(千米)
答:還剩600千米.

(2)小明去年身高多少厘米?
140×(1+
1
20

=140×
21
20

=147(厘米)
答:小明去年身高147厘米

(3)乙車間有多少人?
84×(1+25%)
=84×1.25
=105(人)
答:乙車間有105人.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的一般形式:由兩個(gè)數(shù)量以及兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系構(gòu)成,據(jù)此提出問(wèn)題,考查了學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?哈爾濱模擬)為民小學(xué)六年級(jí)有250名同學(xué),參加課外興趣小組分布情況如圖.
①參加體育興趣小組的同學(xué)比參加音樂(lè)小組的同學(xué)多多少人?
②參加其它興趣小組的同學(xué)有多少人?
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□○□=□(厘米)

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根據(jù)條件,提出問(wèn)題,并寫出算式.

學(xué)校圖書館,有科技書98本,有故事書48本,________________?

□○□=□(本)

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根據(jù)條件,提出問(wèn)題,并寫出算式.

幼兒園里,大班有小朋友36人,小班比大班少6人,________________?

□○□=□(人)

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