1
3

7
10

5
6

2
5
分析:本題根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將題目中的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分化成同分母分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:3,10,6,5的最小公倍數(shù)是30,
則通分后各分?jǐn)?shù)是:
1
3
=
1×10
3×10
=
10
30

7
10
=
7×3
10×3
=
21
30
,
5
6
=
5×5
6×5
=
25
30
,
2
5
=
2×6
5×6
=
12
30
點(diǎn)評(píng):分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)為:分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

填一填:
指針停在
的可能性最大;指針停在
的可能性最。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)8x-6=50,可推得3x+7的值是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

m是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間一個(gè)數(shù),三個(gè)數(shù)之和是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上填上>、<、或=
9噸
900千克;       
7平方米
7000平方厘米;
6千克
600千克;     
1
3
1
5
;    
8米
8千米;
50平方厘米
4平方分米;  
3公頃
3平方千米;  
8
8
=
=
1.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)是8分米,寬是4分米.如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少分米?如果拼成一個(gè)正方形,這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少分米?

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