根據(jù)圖，回答以下問題．
（1）1999年和2004年分別是哪類電話用戶更多？
（2）哪類電話用戶增長速度更快？你能不能結(jié)合自己的理解解釋原因？
分析：（1）紅線是移動電話，藍(lán)線是固定電話；分別讀出1999年的和2004年的數(shù)量再比較；
（2）根據(jù)這兩種電話的特點回答．
解答：解：（1）1999年：
1.09＞0.43；固定電話用戶多；
2004年：
3.34＞3.12；移動電話用戶多．

（2）移動電話用戶增長快，因為移動電話便捷，資費便宜，受了大家的廣泛歡迎．
點評：本題要學(xué)會從折線統(tǒng)計圖中讀出數(shù)據(jù)；以及能看出折線表現(xiàn)出的變化趨勢；由此回答問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張根和劉民為了參加學(xué)校的1分鐘跳繩比賽，提前10天進(jìn)行了訓(xùn)練，現(xiàn)在把兩人每天訓(xùn)練的測試成績制成了統(tǒng)計圖．
根據(jù)統(tǒng)計圖，回答以下問題：
①張根和劉民第一天的成績相差多少？第10天呢？
②張根和劉民跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進(jìn)步大？
③如果只選一人參加學(xué)校比賽，你會選誰？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是某果品店上星期5天賣出蘋果和香蕉的數(shù)量統(tǒng)計圖．


（1）完成下列復(fù)式條形統(tǒng)計圖：

（2）根據(jù)上題回答以下問題：
①星期幾的總銷量最大？
②星期幾和星期幾的總銷量同樣多？
③平均每天賣出蘋果和香蕉各多少箱？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)圖，回答以下問題．
（1）1999年和2004年分別是哪類電話用戶更多？
（2）哪類電話用戶增長速度更快？你能不能結(jié)合自己的理解解釋原因？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面是某果品店上星期5天賣出蘋果和香蕉的數(shù)量統(tǒng)計圖．


（1）完成下列復(fù)式條形統(tǒng)計圖：

（2）根據(jù)上題回答以下問題：
①星期幾的總銷量最大？
②星期幾和星期幾的總銷量同樣多？
③平均每天賣出蘋果和香蕉各多少箱？

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