已知a=2×3×x,b=2×3×y(x和y是兩個(gè)不同的素?cái)?shù)),那么,a與b的最大公因數(shù)是
 
,最小公倍數(shù)是
 
考點(diǎn):求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
專題:數(shù)的整除
分析:根據(jù)分解質(zhì)因數(shù)的算式先求出公有的質(zhì)因數(shù)與獨(dú)有的質(zhì)因數(shù),然后再根據(jù):這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)也就是這兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積,最小公倍數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積,由此解決問(wèn)題即可.
解答: 解:因?yàn),a=2×3×x,b=2×3×y(x和y是兩個(gè)不同的素?cái)?shù)),
公有的質(zhì)因數(shù)是:2、3,獨(dú)有的質(zhì)因數(shù):x、y,
那么,a與b的最大公因數(shù)是:2×3=6
最小公倍數(shù)是:2×3×x×y=6xy.
故答案為:6,6xy.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法:兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù),兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個(gè)數(shù)獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù);數(shù)字大的可以用短除解答.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知3a=4b,因?yàn)槌朔e相等,所以a和b成反比例.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成一些零件,甲獨(dú)做
1
6
天完成,乙獨(dú)做
1
9
天完成.甲乙合作
 
天能完成這些零件.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一幅地圖的比例尺如圖所示,在這幅地圖上,圖上距離和實(shí)際距離的比是
 
;實(shí)際600千米的距離,在地圖上應(yīng)畫(huà)成
 
厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果4a=
b
3
,a:b=
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)直角三角形的三條邊分別長(zhǎng)3厘米,4厘米,5厘米,以較短的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,得到的立體圖形是
 
,得到的這個(gè)立體圖形的高是
 
厘米,體積是
 
立方厘米.(π取3)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不改變數(shù)的大小,把30改寫(xiě)成兩位小數(shù)是0.30.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲數(shù)的
2
3
等于乙數(shù)的
4
5
,則甲數(shù)小于乙數(shù).
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)實(shí)際長(zhǎng)3厘米的零件,畫(huà)在圖紙上長(zhǎng)6厘米,這幅圖的比例尺是(  )
A、1:2B、2:1
C、1:5D、5:1

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