在一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫上數(shù)字，使得正方體擲出后，“5”朝上的可能性為
12
．正方體有
3
3
個(gè)面要寫上“5”．
分析：“5”朝上的可能性為
1
2
，即5的個(gè)數(shù)占所有字?jǐn)?shù)的
1
2
，由于正方體的六個(gè)面上分別寫上數(shù)字，可寫6個(gè)數(shù)字，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，正方體有6×
1
2
個(gè)面要寫上5．
解答：解：6×
1
2
=3（個(gè)）．
答：正方體有 3個(gè)面要寫上“5”．
故答案為：3．
點(diǎn)評(píng)：首先根據(jù)題意明確5的個(gè)數(shù)占總字的總數(shù)的分率是完成本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)正方體的六個(gè)面分別標(biāo)上1～6六個(gè)數(shù)，小明和小亮用它來(lái)做游戲．兩人各任意拋30次，朝上面的數(shù)比4大算小明贏，否則算小亮贏，這種游戲的結(jié)果，（　�。�
 

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫有1、2、3、4、5、6，在桌子上翻動(dòng)這個(gè)正方體，可以看到圖中給出的三種情況，則壓在桌面上的（即正方體的底面）三個(gè)數(shù)字之和為
11
11
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，一個(gè)正方體的六個(gè)面分別編號(hào)為1、2、3、4、5、6，根據(jù)圖中提供的三種擺放情況，把相對(duì)面的編號(hào)填在同一括號(hào)里．  （
1
1
、
4
4
）；（
2
2
、
6
6
）；（
3
3
、
5
5
）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

在一個(gè)正方體的六個(gè)面分別標(biāo)上1～6六個(gè)數(shù)，小明和小亮用它來(lái)做游戲。兩人各任意拋30次，朝上面的數(shù)比4大算小明贏，否則算小亮贏，這種游戲的結(jié)果
[     ]
A.小明贏的可能性大
B.小亮贏的可能性大
C.兩人贏的可能性一樣

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