有15位同學(xué),每位同學(xué)都有編號,他們是1號到15號,1號同學(xué)寫了一個自然數(shù),2號說:“這個數(shù)能被2整除”,3號說:“這個數(shù)能被他的編號數(shù)整除.1號作了檢驗:只有編號連續(xù)的二位同學(xué)說得不對,其余同學(xué)都對,問:
(1)說的不對的兩位同學(xué),他們的編號是哪兩個連續(xù)自然數(shù)?
(2)如果告訴你,1號寫的數(shù)是五位數(shù),請找出這個數(shù).
(1)根據(jù)2號~15號同學(xué)所述結(jié)論,將合數(shù)4,6,,(15分)解質(zhì)因數(shù)后,由1號同學(xué)驗證結(jié)果,進行分析推理得出問題的結(jié)論.
4=22,6=2×3,8=23,9=32,10=2×5,12=22×3,14=2×7,15=3×5.
由此不難斷定說得不對的兩個同學(xué)的編號是8與9兩個連續(xù)自然數(shù)(可逐次排除,只有8與9滿足要求).
(2)1號同學(xué)所寫的自然數(shù)能被2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15這12個數(shù)整除,也就是它們的公倍數(shù).它們的最小公倍數(shù)是22×3×5×7×11×13=60060.
因為60060是一位五位數(shù),而這12個數(shù)的其他公倍數(shù)均不是五位數(shù),所以1號同學(xué)寫的五位數(shù)是60060.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有15位同學(xué),每位同學(xué)都有一個編號,依次是1至15號.1號的同學(xué)寫了一個五位數(shù),2號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被2整除“,3號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被3整除“;4號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被4整除“;…15號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被15整除“.1號的同學(xué)一一作了驗算,只有編號連續(xù)的兩位同學(xué)說的不對,其他同學(xué)都說得對.
(1)說得不對的兩位同學(xué)的編號個是多少?
(2)這個五位數(shù)最小是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:優(yōu)等生數(shù)學(xué) 六年級 題型:041

有15位同學(xué),每位同學(xué)都有一個編號,依次是1至15號.1號同學(xué)寫了一個五位數(shù),2號同學(xué)說:“這個數(shù)能被2整除”,3號同學(xué)說:“這個數(shù)能被3整除”,4號同學(xué)說:“這個數(shù)能被4整除”……15號同學(xué)說:“這個數(shù)能被15整除.”1號同學(xué)一一驗算了,只有編號連續(xù)的兩位同學(xué)說得不對,其他同學(xué)都說得對.問:

(1)說得不對的兩位同學(xué)的編號各是多少?

(2)這個五位數(shù)最小是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

有15位同學(xué),每位同學(xué)都有一個編號,依次是1至15號.1號的同學(xué)寫了一個五位數(shù),2號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被2整除“,3號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被3整除“;4號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被4整除“;…15號的同學(xué)說:“這個數(shù)能被15整除“.1號的同學(xué)一一作了驗算,只有編號連續(xù)的兩位同學(xué)說的不對,其他同學(xué)都說得對.
(1)說得不對的兩位同學(xué)的編號個是多少?
(2)這個五位數(shù)最小是多少?

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