在一幅地圖上3厘米表示實(shí)際距離3600千米，這幅地圖的比例尺是________；甲乙兩地相距600千米，在這幅地圖上的距離是________厘米．

1：120000000    0.5
分析：圖上距離和實(shí)際距離已知，依據(jù)“比例尺=”即可求得這幅圖的比例尺；再據(jù)“圖上距離=實(shí)際距離×比例尺”即可求得兩地的圖上距離．
解答：因?yàn)?600千米=360000000厘米，
則3厘米：360000000厘米=1：120000000；
又因600千米=60000000厘米，
所以60000000×=0.5（厘米）；
答：這幅地圖的比例尺是1：120000000；甲乙兩地相距600千米，在這幅地圖上的距離是0.5厘米．
故答案為：1：120000000，0.5．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的主要依據(jù)是：比例尺的意義以及圖上距離、實(shí)際距離和比例尺的關(guān)系，解答時(shí)要注意單位的換算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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計(jì)算圖形的面積．（單位：dm）

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12的103倍是________，31個(gè)20是________．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

五（1）班和五（2）班的男生都占本班人數(shù)的55%，兩個(gè)班男生人數(shù)


  1. A.
    相等
  2. B.
    五（1）班男生多
  3. C.
    五（2）班男生多
  4. D.
    無(wú)法確定的

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）紅色的面積占圓面積的______%．藍(lán)色的面積占圓面積的______%．
（2）______色和______色的面積占圓面積的百分比是相等的．
（3）______色的面積正好是______色面積的50%．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

-5是整數(shù)，也是自然數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

閱讀下面的信息，根據(jù)要求填空．
　 我國(guó)的水資源總量約為2.8萬(wàn)億立方米，但由于人口眾多，人均占有的水資源不足2300立方米，僅是美國(guó)的數(shù)學(xué)公式、巴西的數(shù)學(xué)公式、加拿大的數(shù)學(xué)公式．另外，我國(guó)的水資源分別也很不均勻．據(jù)統(tǒng)計(jì)，南方的土地資源大約占全國(guó)的40%，水資源約占全國(guó)的80%；北方的土地資源大約占全國(guó)的60%，但水資源卻約占全國(guó)的20%．
　 從上面的資料可以知道巴西的人均水資源約________立方米，我國(guó)北方土地遼闊，但水資源卻只有________萬(wàn)億立方米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

有5個(gè)蘋果分別重：150克、125克、130克、145克、155克．這5個(gè)蘋果平均每個(gè)重多少克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

填一填．
（1）保留整數(shù)表示精確到______位，保留一位小數(shù)表示精確到______位，保留兩位小數(shù)表示，精確到______位．
（2）3.9563保留整數(shù)是______，保留一位小數(shù)是______：保留兩位小數(shù)是______，保留三位小數(shù)是______．
（3）6.21×0.89所得的積是______位小數(shù)，精確到百分位是______．
（4）4.63×0.47的得數(shù)精確到0.1是______．
（5）近似數(shù)4.20表示精確到______位．

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