分?jǐn)?shù)的分母不同就是分?jǐn)?shù)單位不同.
正確
分析:將單位“1”平均分成若干份,表示其中這樣一份的數(shù)為分?jǐn)?shù)單位.由此可知,一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾,其分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一,所以分?jǐn)?shù)的分母不同分?jǐn)?shù)單位就不同.
解答:根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的意義可知,
一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾,其分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一,
所以分?jǐn)?shù)的分母不同分?jǐn)?shù)單位就不同.
故答案為:正確.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)于一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位與分母之間關(guān)系的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
4
7
+
5
9
時(shí),因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌,也就?!--BA-->
分?jǐn)?shù)單位
分?jǐn)?shù)單位
不同,所以要先
通分
通分
才能直接相加.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
12
3
8
不能直接相加,是因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌,也就?!--BA-->
分?jǐn)?shù)單位
分?jǐn)?shù)單位
不同,所以必須先通分再計(jì)算.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

通分就是把兩個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)化成相同分母的分?jǐn)?shù)的過(guò)程.
×
×
. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

先閱讀下面的文字,再按要求回答問(wèn)題.

如圖

  的分母不同,就是分?jǐn)?shù)單位不同,也就是每一份的大小不同,因此不能直接相加.應(yīng)該把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)先通分,化成分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù),然后按照同分母分?jǐn)?shù)的加法法則計(jì)算.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:022

先閱讀下面的文字,再按要求回答問(wèn)題.

如圖

  的分母不同,就是分?jǐn)?shù)單位不同,也就是每一份的大小不同,因此不能直接相加.應(yīng)該把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)先通分,化成分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù),然后按照同分母分?jǐn)?shù)的加法法則計(jì)算.

.(分?jǐn)?shù),先填分子,后填分母)

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