【題目】69×125×25×32=69×(125×8)×(25×4)是運用了( )
A.乘法交換律 B.乘法交換律和乘法分配律
C.乘法結合律 D.乘法交換律和乘法結合律
【答案】D
【解析】
試題分析:在69×125×25×32=69×(125×8)×(25×4)中,先將32拆分為8×4后,將25與8的位置交換,又將4與25結合優(yōu)先計算,這里運用了乘法結合律與乘法交換律.
解:69×125×25×32
=69×(125×8)×(25×4)
=69×1000×100
=6900000
這里運用了乘法交換律與乘法結合律.
故選:D.
科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】六(2)班有男生25人,比女生多5人,男生人數比女生人數多百分之幾?正確的列式是( )
A.(25﹣5)÷25
B.5÷(25+5)
C.5÷(25﹣5)
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【題目】巧算異分母分數加、減法。
上課鈴響了,王老師面帶笑容走上講臺,他說:“上節(jié)課我們學習了同分母分數加、減法,這節(jié)課我們來學習異分母分數加、減法,請同學們看黑板上的這兩道題:和,你們會算嗎?”同學們討論了一會兒,小聰站起來說:“會算了,先通分,把它們轉化成同分母分數,再按照同分母分數的計算方法進行計算就可以了!贝蠹荫R上動手算了起來,一會兒大家就都做完了。王老師說:“你們很聰明,但我這還有幾種方法,你們想聽聽嗎?”同學們異口同聲地說:“想!”王老師說:“那同學們坐好,我開始講了:
第一種:當相加的兩個分數的分子都是1,分母沒有公因數時,可以這樣計算,例如:;。
第二種:當相加的兩個分數的分子是相同的非1整數,分母沒有公因數時,可以這樣計算,例如:,。
第三種:在帶分數加、減法計算中,可把整數部分和分數部分拆開分別相加、減,最后再合并起來,例如:。
第四種:如果兩個分數都可以化成有限小數,那么可以先把它們化成小數,再計算,例如: 。同學們,你們學會了嗎?下面老師出一道題考考大家:。”你會算嗎?
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【題目】下面小方格的邊長為1厘米.
(1)在上面表格中畫出兩個大小不同的圓,使兩個圓半徑的比是2:1;圓心的位置分別在(2,3)和(6,3)
(2)這兩個圓的直徑之比是 ,周長之比是 ,面積之比是 .
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【題目】下圖是甲、乙兩人本學期五次數學測驗成績統(tǒng)計圖,下面結論錯誤的是( )。
A.乙的成績提高得比甲快
B.甲的平均成績低于乙的平均成績
C.乙的平均成績低于甲的平均成績
D.甲、乙兩人的成績都呈現出上升的趨勢
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】看圖回答
(1)喜歡________的男生最多,喜歡________的女生最少.
(2)喜歡________的人數最多,喜歡________的人數最少.
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