用5塊同樣大小的正方體木塊分別搭成下面的樣子.從
位置看,這3個(gè)圖形的形狀是相同的;從
位置看,這3個(gè)圖形的形狀不相同.
考點(diǎn):從不同方向觀察物體和幾何體
專題:立體圖形的認(rèn)識與計(jì)算
分析:從不同的方向觀察物體時(shí),觀察的方向不同觀察到立體圖形的形狀也不相同,據(jù)此解答.
解答:
解:這三幅圖從左面看和從右面看,看到的是三個(gè)左右相連的三個(gè)正方形,從上面看圖一是左面三個(gè)正方形,右面兩個(gè)正方形,圖二從上面看是左面兩個(gè)正方形,右面三個(gè)正方形,圖三從上面看左面一個(gè)正方形,中間在三個(gè)正方形,右面一個(gè)正方形.
故答案為:兩側(cè),上面.
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生從不同方向觀察立體圖形的能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
2010年4月14青海玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震.地震無情人有情,全國各族人民紛紛伸出援助之手,截至5月6日12時(shí),全國共接收青海玉樹地震救災(zāi)捐贈(zèng)款物四十九億八千五百萬元人民幣,這個(gè)數(shù)寫作
元,改寫成以“億”作單位的數(shù)是
億元.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
兩個(gè)底面積相等的圓柱,一個(gè)高為3dm,體積是162dm
3,另一個(gè)高為6dm,體積是
.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
在1至2007這些自然數(shù)中:
(1)能被6整除但不能被5整除的數(shù)共有
個(gè);
(3)能被6或5整除的數(shù)共有
個(gè);
(2)能被5整除但不能被6整除的數(shù)共有
個(gè);
(4)不能被6且不能被5整除的數(shù)共有
個(gè).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
在橫線里填上“>”或“<”.
899
1060; 7210
7205; 6千克
5999克.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
王老師把某一小組五名同學(xué)的成績簡記為:+10,-5,0,+8,-3,如果記為0的成績表示90分,且90分以上的都為正數(shù),則五名同學(xué)的平均成績?yōu)?div id="rkcpdss" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
分.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
如果用S表示圓的面積,r表示圓的半徑,圓的面積公式可表示為
其中r
2表示為
.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué)
來源:
題型:
用4,5,6和小數(shù)點(diǎn)可以組成( 。﹤(gè)兩位小數(shù).
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