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根據5×6=30可以說________是________和________的倍數；________和________是________的因數．

30    5    6    5    6    30
分析：根據因數和倍數的意義：如果數a能被數b整除（b≠0），a就叫做b的倍數，b就叫做a的因數；進行解答即可．
解答：根據5×6=30，所以30÷5=6，30÷6=5，即30是5和6的倍數；5和6是30的因數；
故答案為：30，5，6，5，6，30．
點評：此題考查的是因數和倍數的意義，應根據其意義進行解答．
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科目：小學數學 來源： 題型：

食堂有一堆煤，如果每天燒3.5噸，可以燒30天．如果每天燒2.6噸可以燒多少天？（根據實際情況取近似數．）

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科目：小學數學 來源： 題型：

由三年級數字格求面積給我們的啟示，根據題中數據的特征：20=4×5，25=5×5，30=6×5，我們可以巧畫格子如下圖，把20平方米平均分成4份，每格5平方米，把25平方米平均分成5份，每格5平方米，把30平方米平均分成5份，每格6平方米，陰影部分每格6平方米，正好4份，面積是多少呢？迎刃而解．

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科目：小學數學 來源： 題型：

（2010?雙陽區(qū)）根據5×6=30可以說
30
30
是
5
5
和
6
6
的倍數；
5
5
和
6
6
是
30
30
的因數．

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科目：小學數學 來源： 題型：

表1中前三個數的和是30．在表中移動這個框．可以使每次框出的三個數的和各不相同．
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
根據表2中要求依次填表．
每次框幾個數 平移的次數 得到幾個不同的和
3
 
 
4
 
 
5
 
 
6
 
 
我發(fā)現(xiàn)：
①平移的次數+每次框的個數=
 
；
②不同和的個數比平移的次數
 
；
③每次框的個數+不同和的個數
 
．

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