分析 (1)由于$\frac{1}{5}$>$\frac{1}{11}$,即參加家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的分率大,兩個(gè)分率的單位“1”相同,則參加家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的分率代表的數(shù)量多,所以周末參加家務(wù)勞動(dòng)的人數(shù)多.
(2)參加家務(wù)勞的同學(xué)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的$\frac{1}{5}$,參加校外才藝訓(xùn)練班的同學(xué)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的$\frac{1}{11}$,所以五年級(jí)總?cè)藬?shù)一定是5與11的公倍數(shù),由于在166與170之間,5與11的公倍數(shù)只有165,所以育才小學(xué)五年級(jí)學(xué)生一共有165人.
解答 解:(1)由于$\frac{1}{5}$>$\frac{1}{11}$,
參加家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的分率代表的數(shù)量多,所以周末參加家務(wù)勞動(dòng)的人數(shù)多.
(2)由于五年級(jí)總?cè)藬?shù)一定是5與11的公倍數(shù),由于在166與170之間,5與11的公倍數(shù)只有165,
所以育才小學(xué)五年級(jí)學(xué)生一共有165人.
點(diǎn)評(píng) (1)在單位“1”相同的情況下,占單位“1”的分率越大,則代表的數(shù)量就越多.(2)明確總?cè)藬?shù)是兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的公倍數(shù)是完成問題(2)的關(guān)鍵.
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