操作題：
（1）過(guò)點(diǎn)A做直線L的平行線和垂線．   
（2）在如圖的方格里畫(huà)出小樹(shù)的另一半．
分析：（1）用三角板的一條直角邊的已知直線重合，沿重合的直線平移三角板，使三角板的另一條直角邊和A點(diǎn)重合，過(guò)A沿直角邊向已知直線畫(huà)直線即可；把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動(dòng)三角板，使三角板的原來(lái)和已知直線重合的直角邊和A點(diǎn)重合，過(guò)A點(diǎn)沿三角板的直角邊畫(huà)直線即可；
（2）根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義，一個(gè)圖形沿一條直線將圖形對(duì)折，兩邊的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形．依此先描出每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再用直線順次連接起來(lái)即可．
解答：解：（1）作圖如下：
（2）作圖如下：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線和作平行線的能力，同時(shí)考查了軸對(duì)稱圖形的意義和畫(huà)法．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2003?宿豫區(qū)）操作題：
（1）過(guò)A點(diǎn)作右邊平行四邊形的高，并測(cè)量出它的底和高（取整厘米數(shù)）；
（2）量出∠1的度數(shù)（取整十度）．高=
2厘米
2厘米
，底=
3厘米
3厘米
，∠1=
60°
60°
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

操作題：
（1）過(guò)點(diǎn)A做直線L的平行線和垂線．　
（2）在如圖的方格里畫(huà)出小樹(shù)的另一半．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

操作題：
（1）過(guò)A點(diǎn)作右邊平行四邊形的高，并測(cè)量出它的底和高（取整厘米數(shù)）；
（2）量出∠1的度數(shù)（取整十度）．高=________，底=________，∠1=________．

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