一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)10厘米,寬10厘米,高增加4厘米后成為一個(gè)正方體,這時(shí),表面積增加了多少平方厘米?
考點(diǎn):長(zhǎng)方體和正方體的體積
專題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:根據(jù)題意可知:一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)10厘米,寬10厘米,高增加4厘米后成為一個(gè)正方體,增加了4個(gè)長(zhǎng)為10厘米,寬為4厘米的長(zhǎng)方形的面積,由此先求出增加的一個(gè)面的面積,進(jìn)而求出增加的面的面積.
解答: 解:10×4×4
=40×4
=160(平方厘米)
答:這時(shí),表面積增加了160平方厘米.
點(diǎn)評(píng):明確表面積增加的部分即增加了4個(gè)長(zhǎng)為10厘米,寬為4厘米的長(zhǎng)方形的面積,是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3
20
L=
 
ml;     
4
5
時(shí)=
 
分.

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把0.59擴(kuò)大到它的10倍是
 
,把5.9縮小到它的
1
100
 

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一條公路長(zhǎng)500米,在路的一旁栽樹,起點(diǎn)和終點(diǎn)不用栽,如果一共要栽24棵,則每隔幾米栽一棵?

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一項(xiàng)工作,甲單獨(dú)做12天完成,乙的效率是甲的
4
5
,丙4天完成全部工作的
2
5
,甲、乙、丙合作這項(xiàng)工作幾天完成?(不要用方程解答)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩班共84人,其中參加課外小組共16人,已知甲班有
1
5
的學(xué)生參加,乙班有
1
7
的學(xué)生參加.求各班原有多少人?

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請(qǐng)?jiān)趫D上畫一條直線使下面的圖形劃為一個(gè)三角形和一個(gè)梯形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

新學(xué)期,老師給同學(xué)們發(fā)書,發(fā)了一部分后,已發(fā)的書占未發(fā)的
1
4
,又發(fā)了9本后,已發(fā)的書占未發(fā)書的
2
3
,老師一共要發(fā)多少本書?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把5米長(zhǎng)的繩子平均分成8段,每段是5米的
()
()
,是1米的
()
()
,每段長(zhǎng)
 
米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案