在1、36、29、45、17、30、123、2、中，奇數(shù)有________個(gè)，合數(shù)有________個(gè)，含有因數(shù)3的有________個(gè)，即能被2整除又能被5整除的有________個(gè)．

4    4    4    1
分析：根據(jù)奇數(shù)、合數(shù)的意義，在自然數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做積數(shù)；一個(gè)自然數(shù)如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)；再根據(jù)3的倍數(shù)的特征、同時(shí)被2和5整除的數(shù)的特征解答．
解答：在1、36、29、45、17、30、123、2、中，
奇數(shù)有1、29、17、123，一共4個(gè)；
合數(shù)有：36、45、30、123，一共4個(gè)；
含有因數(shù)3的有：36、45、30、123、一共4個(gè)；
即能被2整除又能被5整除的只有（30）1個(gè)．
故答案為：4；4；4；1．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解奇數(shù)、合數(shù)的意義，掌握3的倍數(shù)特征、同時(shí)被2和5整除的數(shù)的特征．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

想一想，填一填．
（1）在一道有余數(shù)的除法算式中，商和余數(shù)都是6，被除數(shù)最小是
48
48
．
（2）在29、36、47、14中，
36
36
除以9沒有余數(shù)，
47
47
除以5余數(shù)是2．
（3）29÷7=4…1，算式中被除數(shù)是
29
29
，除數(shù)是
7
7
，商是
4
4
，余數(shù)是
1
1
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在○和□里填入相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)．
（1）322-36-64=322○（□+64）
（2）69+26+174+21=（69+□）○（174+□）
（3）75×29+25×29=（□+□）○29
（4）8×（5+20）=□×□+□×□
（5）（26×25）×4=（□×□）○26．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如表是小紅用24分米長(zhǎng)的鐵絲分別折成一些長(zhǎng)方形的情況．
周長(zhǎng) 長(zhǎng)（分米） 寬（分米） 面積（平方分米）
24 10 2 20
8.5 3.5 29.75
4 32
7.2 34.56
6 6 36
… … …
（1）請(qǐng)你在表中的空白處填上合適的數(shù)．
（2）觀察此表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（至少寫出兩條）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在○和□里填入相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)．
（1）322-36-64=322○（□+64）
（2）69+26+174+21=（69+□）○（174+□）
（3）75×29+25×29=（□+□）○29
（4）8×（5+20）=□×□+□×□
（5）（26×25）×4=（□×□）○26．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：北京同步題 題型：填空題

在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。   
（1）6329+37×29=（□+□）×□                      （2）  99×15 +15=（□○□）○□   
（3）35+27+173=□+（□○□）                         （4）  927-36-64=□（□○□）   
（5）65×（96 -34）=□×□-□×□                   （6）（a+b）×c=□○□○□○□

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