（1）1997年我國(guó)哪類(lèi)自然保護(hù)區(qū)最多？1999年哪類(lèi)最多？
（2）1999年我國(guó)各類(lèi)保護(hù)區(qū)均比1997年
 
．
（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到哪些信息？
考點(diǎn)：以一當(dāng)五（或以上）的條形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析：（1）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可知：1997年，我國(guó)的省級(jí)自如保護(hù)區(qū)最多，1999年我國(guó)的縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)最多；
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可知，1999年我國(guó)各類(lèi)保護(hù)區(qū)均比1997年多；
（3）從統(tǒng)計(jì)圖中還可以知道，在1997年和1999年中，縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)最多，市級(jí)自然保護(hù)區(qū)最少．
解答： 解：（1）1997年，我國(guó)的省級(jí)自如保護(hù)區(qū)最多，1999年我國(guó)的縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)最多；
（2）1999年我國(guó)各類(lèi)保護(hù)區(qū)均比1997年多；
（3）從統(tǒng)計(jì)圖中還可以知道，在1997年和1999年中，縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)最多，市級(jí)自然保護(hù)區(qū)最少．
故答案為：多．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考察的是如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，然后再根據(jù)信息進(jìn)行分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知2014a=2015b，其中a和b是兩個(gè)自然數(shù)，且a-1=b，a和b分別是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)出得數(shù)．
5.5÷100=2.4×0.5=7.5÷2.5=0.64÷0.8=
98.56×0=18.9÷0.9=0.4÷0.1=2.9÷5-1.9÷5=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線(xiàn)里填上合適的數(shù)
 
÷
 
=5            		15-
 
=3		3×
 
=12      
6÷
 
=1
 
÷3=3		12÷2=
 
÷3
 
×
 
=12÷3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用豎式計(jì)算，帶※的要驗(yàn)算．
※36×43=208×56=※720×42=
480×50=※28×123=202×80=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a的
2
3
等于b的
4
5
（a、b均不為0），那么（　　）
A、a=bB、a＞bC、b＞a

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)出得數(shù)．
0.1×0.3=
4.5+5.5=
8×0.125=
71.3÷10=
10-0.1=0.42÷0.7=19.3-3.5-6.5=（9.7-9.7）×3.7=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求比值．
1
0.125
         
26：65         
3
4
：4
1
2
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)出得數(shù)．
1
4
×
2
5
=
2
3
×
9
10
=		25×
3
5
=		0.2÷
2
5
=
1
2
÷
1
4
=
2
3
÷
1
3
=
2
3
÷
8
9
=
3
4
÷0.6=

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同步練習(xí)冊(cè)答案