10．一批零件，王師傅加工了它的$\frac{3}{8}$，李師傅加工了它的$\frac{5}{12}$，李師傅比王師傅多加工了這批零件的幾分之幾？

分析 由題意，要求李師傅比王師傅多加工了這批零件的幾分之幾，用李師傅加工所占的分率減去王師傅加工所占的分率即可得解．

解答 解：$\frac{5}{12}$-$\frac{3}{8}$
=$\frac{10}{24}$-$\frac{9}{24}$
=$\frac{1}{24}$
答：李師傅比王師傅多加工了這批零件的$\frac{1}{24}$．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了運(yùn)用減法的意義解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．列式計(jì)算
（1）125個(gè)0.08減去1.25，再除以0.05，商是多少？
（2）2.1與2.09的差除1，所得的商乘3.6，結(jié)果是多少？
（3）從28里減去5.6的4.5倍，所得的差乘最小的兩位數(shù)．結(jié)果是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．直接得數(shù)
1-$\frac{3}{9}$=$\frac{1}{5}$+$\frac{4}{5}$=$\frac{9}{20}$-$\frac{3}{20}$=$\frac{7}{30}$+$\frac{7}{30}$=
$\frac{7}{8}$-$\frac{5}{8}$=$\frac{11}{12}$-$\frac{1}{12}$=$\frac{7}{10}$-$\frac{3}{10}$=$\frac{2}{13}$+$\frac{5}{13}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．按從小到大的順序排列下面各數(shù)．
$2\frac{4}{7}$、2.35、$\frac{13}{6}$、$\frac{11}{16}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

5．如果a=2b，那么a和b的最小公倍數(shù)是b，最大公因數(shù)是a．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用一根繩子捆扎一個(gè)長(zhǎng)方體禮盒（如圖），長(zhǎng)10cm，寬8cm，高2cm．如果接頭處需要繩長(zhǎng)20cm，捆扎這個(gè)禮盒至少需要多長(zhǎng)的繩子？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某市農(nóng)機(jī)一廠、二廠2015年工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖．
看圖回答下列問題：
（1）40萬元是農(nóng)機(jī)一廠第二季度的產(chǎn)值．
（2）農(nóng)機(jī)二廠2015年平均每季度的產(chǎn)值是37.5萬元．
（3）兩個(gè)廠第四季度的產(chǎn)值最多，共160萬元．
（4）農(nóng)機(jī)一廠三季度增長(zhǎng)幅度最大，增長(zhǎng)了40萬元．
（5）從圖中看出這兩廠的工業(yè)產(chǎn)值呈上升趨勢(shì)．
（6）你能提出一個(gè)問題嗎？第三季度兩個(gè)廠的產(chǎn)值相差多少萬元？．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

19．等式是方程，方程也是等式．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．要使4□8÷4商的中間是0，□里最大可以填3，最小可以填0．

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同步練習(xí)冊(cè)答案