數(shù)一數(shù)，圖中的線段一共有（　�。�精英家教網(wǎng)
A、4條B、6條C、8條D、10條
分析：觀察圖形可知，圖中一共有3條小線段，所以圖中的線段一共有3+2+1=6條，據(jù)此即可解答問題．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：3+2+1=6（條）
答：一共有6條．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了線段的計(jì)數(shù)，數(shù)出小線段的條數(shù)為n，則線段的總條數(shù)就是1+2+3+…+n條．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2003?常州）（1）量出如圖中的∠1是
70
70
度
（2）在梯形內(nèi)畫一條線段，將梯形分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形．
（3）畫出這個(gè)梯形的高．
（4）量出你所需的數(shù)據(jù)（取整厘米數(shù)），求梯形的面積．梯形的面積是
6
6
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：一元三次練程　　數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 題型：022

數(shù)一數(shù)圖中各有幾條線段．[方法提示：先數(shù)單根的短線段，再數(shù)兩根短線段組成的長(zhǎng)線段，然后數(shù)三根短線段組成的長(zhǎng)線段，……最后將每次數(shù)得的結(jié)果加起來．]

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：一元三次練程　　數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 題型：022

數(shù)一數(shù)，圖中有(　　)個(gè)角？[方法提示：與數(shù)線段的方法相似，先數(shù)單個(gè)的角，再數(shù)2個(gè)角組成的角，然后數(shù)3個(gè)角組成的角，……最后將每次數(shù)得的結(jié)果加起來．]

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：071

　　1．畫示意圖

　　圖形具有直觀性，但在實(shí)際數(shù)學(xué)問題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關(guān)系往往比較隱蔽，比較復(fù)雜，那么畫示意圖是指將實(shí)際數(shù)學(xué)問題中隱藏復(fù)雜的內(nèi)涵條件以及復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系畫出示意圖，用幾何圖形直觀形象地表示出來，這樣不僅簡(jiǎn)單明了，而且容易從整體上把握題目，便于思考和求解，俗話說：“一圖頂千言�！�

　　2．在計(jì)數(shù)問題中常見的幾種示意圖

　　(1)畫線段圖。即把文字的含義用線段表示出來，例如“組隊(duì)問題”“和差問題”和倍問題”“行程問題”等等，用線段圖解起來往往比文字的敘述更簡(jiǎn)單明了得多。

　　如：用1、2、3、4四個(gè)數(shù)中兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，試求有幾種不同的組合方法?

　�、儆�A、B、C、D四點(diǎn)分別表示1、2、3、4，畫出線段圖：

　　②線段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關(guān)系是________。

　　(2)畫“樹圖”。什么樣的圖叫做“樹圖”呢?請(qǐng)看實(shí)例：

　　從甲村到乙村有兩條路可走，從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a))，那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

　　根據(jù)題意可知，從甲村到乙村的每條道路都對(duì)應(yīng)著從乙村到丙村的三條道路，于是我們可畫出如圖b的圖形，這圖形中明顯地告訴我們，從甲村到丙村有________條路可走。

　　在數(shù)學(xué)上將類似上圖的這種沒有回路的圖形叫做“樹圖”，現(xiàn)實(shí)生活中最典型的“樹圖”是家譜。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，畫“樹圖”是計(jì)數(shù)問題中最基本的思考方法。

　　3．需要同學(xué)們注意的是，數(shù)學(xué)問題來自于生活實(shí)際，千變?nèi)f化、錯(cuò)綜復(fù)雜、靈活性很強(qiáng)，在計(jì)數(shù)時(shí)，實(shí)際應(yīng)用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線圖、階梯圖等等，要因題而定，只要畫出的示意圖能幫助思考，推理或簡(jiǎn)化解答都可以。

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