（    ）統(tǒng)計(jì)圖能表示數(shù)量的多少和增減變化；（    ）統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的部分與總體的關(guān)系；（    ）統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的多少。
折線；扇形；條形
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

填空：
（1）在26，70，92，74，300這組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)是
112.4
112.4
，中位數(shù)是
74
74
．
（2）在152，162，150，150，193，168這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是
150
150
，中位數(shù)是
157
157
．
（3）條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都用
一個(gè)單位長(zhǎng)度
一個(gè)單位長(zhǎng)度
表示一定的數(shù)量．
（4）制統(tǒng)計(jì)表時(shí)，必須把
原始數(shù)據(jù)按照一定的順序和范圍
原始數(shù)據(jù)按照一定的順序和范圍
進(jìn)行分類填在表內(nèi)，并寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)的
名稱
名稱
，注明
計(jì)量單位
計(jì)量單位
和
制表時(shí)間
制表時(shí)間
．
（5）
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖不但表示數(shù)量的多少，而且能表示出數(shù)量增減變化；只表示數(shù)量的多少，繪成
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖較直觀；要清楚地表示各部分同總數(shù)間的關(guān)系，用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖較好．
（6）某班體育測(cè)試，達(dá)標(biāo)30人，優(yōu)良20人，不及格10人，如果用扇形統(tǒng)計(jì)圖，則三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)分別是
180°
180°
、
120°
120°
、
60°
60°
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的說(shuō)法正確的一句是（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下面的說(shuō)法正確的一句是


  1. A.
    兩個(gè)面積相等的三角形一定能拼成平行四邊形
  2. B.
    折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化
  3. C.
    如果a＞0，a一定大于數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    如果甲數(shù)比乙數(shù)多25%，那么乙數(shù)就比甲數(shù)少25%

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化。
[     ]
（2）一組數(shù)據(jù)中可能不會(huì)有眾數(shù)，也可能有幾個(gè)眾數(shù)。 
[     ]
（3）小明身高1.4米，肯定能過(guò)平均水深1.3米的小河，不會(huì)有危險(xiǎn)。 
[     ]
（4）明天的球賽小軍贏的可能性是50%。
        ①明天小軍一定能贏。 
[     ]
        ②明天小軍輸贏的可能性相等。  
[     ]

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同步練習(xí)冊(cè)答案