因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)可以化成百分?jǐn)?shù),所以分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義是相同的.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
分析:百分?jǐn)?shù)是“表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù).”它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,不能表示某一具體數(shù)量;如:可以說(shuō)1米是5米的20%,不可以說(shuō)“一段繩子長(zhǎng)為20%米.”因此,百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位名稱.
分?jǐn)?shù)是“把單位‘1’平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù).”分?jǐn)?shù)還可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.分?jǐn)?shù)可帶具體名稱.
解答:解:根據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義可知,百分?jǐn)?shù)只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,不能表示某一具體數(shù)量;
分?jǐn)?shù)能表示具體的數(shù)量,也能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.
因此,兩者的意義是不同的.
故答案為:錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的最大區(qū)別在于百分?jǐn)?shù)只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,而不能表示具體的數(shù)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面的哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示(  )
①一個(gè)蘋(píng)果重
35
100
千克
②我國(guó)人口占世界人口的
23
100

③一木板的長(zhǎng)是
60
100
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面的分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示的是( 。
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)的是( 。
A、
1
6
B、
7
12
C、
6
30

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)可以化成百分?jǐn)?shù),所以分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義是相同的.

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