14．扇形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能清楚的表示出數(shù)量的多少；
（2）折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能看出各種數(shù)量的增減變化情況；
（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系；據(jù)此進(jìn)行解答即可．

解答 解：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以更容易看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；所以原題說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此題應(yīng)根據(jù)條形、折線和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)3米，寬和高都是0.4米，把它截成3段（把長(zhǎng)平均分成3份），表面積增加了0.064平方米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．直接寫出得數(shù)
8×40=28÷7=110×6=170+300=
42÷2=400+120=25×4=95-50=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．直接寫出答案．
4.2÷0.2=$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{5}$=12-2$\frac{7}{9}$=1$\frac{1}{7}$×8=
$\frac{9}{14}$-$\frac{4}{7}$=1÷0.6=4$\frac{2}{7}$÷2=1$\frac{1}{2}$×1$\frac{1}{2}$=
0.25×$\frac{1}{2}$÷0.125=4×5%=12-$\frac{4}{9}$-$\frac{5}{9}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$÷$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編號(hào)，設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生．0831231表示“2008年入學(xué)的三年級(jí)一班的23號(hào)同學(xué)，該同學(xué)是男生”．那么，1021162表示的學(xué)生是16號(hào)同學(xué)，該同學(xué)是女生．（填“男生”或“女生”）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．兩根同樣8米長(zhǎng)的鐵絲，從第一根上截去它的$\frac{1}{4}$，從第二根上截去$\frac{1}{4}$米．余下部分（　�。�
A．第一根長(zhǎng)B．第二根長(zhǎng)C．長(zhǎng)度相等D．無(wú)法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．A=2×3×5，B=2×2×3×7，A、B兩數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是420．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一架鋼琴按原價(jià)的70%出售，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)際售價(jià)是原價(jià)的70%B．實(shí)際比原價(jià)降價(jià)了30%
C．原價(jià)是現(xiàn)價(jià)的70%   

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．1.5小時(shí)=1時(shí)30分      
52公頃=0.52平方千米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案