我是小畫家.
(1)過(guò)O點(diǎn)畫AB邊的平行線,畫AC邊的垂線.

(2)畫下面圖形的高.
分析:(1)把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來(lái)和AB重合的直角邊和O點(diǎn)重合,過(guò)O點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可得到過(guò)O點(diǎn)的AB邊的平行線;把三角板的一條直角邊與已知直線AC重合,沿直線移動(dòng)三角板,使三角板的另一條直角邊和O點(diǎn)重合,過(guò)O點(diǎn)沿三角板的直角邊向已知直線畫直線即可得到過(guò)O點(diǎn)的AC邊的垂線;
(2)在梯形中,從一底的任一點(diǎn)作另一底的垂線,這點(diǎn)與垂足間的線段叫做梯形的高.習(xí)慣上作梯形的高時(shí)都從上底(較短的底)一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)作下底的垂線.
解答:解:根據(jù)分析畫圖如下:

點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生作平行線和垂線以及梯形的高的方法,要注意畫高一般用虛線,要標(biāo)出垂直符號(hào).
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我是小畫家.
(1)過(guò)A點(diǎn)畫直線l的垂線.

(2)過(guò)A點(diǎn)畫直線l的平行線.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我是小畫家.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1分別過(guò)A點(diǎn)、B點(diǎn)畫已知直線的平行線.說(shuō)一說(shuō),過(guò)A點(diǎn)、B點(diǎn)畫的兩條線有什么關(guān)系?
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2分別過(guò)A點(diǎn)、B點(diǎn)畫已知直線的垂線.

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