【題目】根據(jù)下面的折線統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題.
(1)幾月份悉尼的月平均氣溫最高?是多少℃?
(2)幾月份悉尼的月平均氣溫最低?是多少℃?
(3)月平均氣溫上升幅度最大的是幾月到幾月之間?上升了多少℃?
(4)月平均氣溫下降幅度最大的是幾月到幾月之間?下降了多少℃?
(5)5月的月平均氣溫與9月的月平均氣溫相差多少℃?
(6)月平均氣溫超過(guò)20℃的有幾個(gè)月?
【答案】(1)1月份最高,22.5℃
(2)7月份最低,12℃
(3)11月份到12月份,上升了3℃.
(4)4月份到5月份,下降了3.5℃.
(5)5月份的月平均氣溫是15.5℃,9月份的月平均氣溫是16℃,相差0.5℃.
(6)1、2、3、12月共4個(gè)月.
【解析】
對(duì)于1題,根據(jù)折線上的最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱軸上的數(shù)據(jù)即可得出哪個(gè)月份悉尼的月平均氣溫最高,最高溫度是多少;對(duì)于2題,根據(jù)折線上的最低點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱軸上的數(shù)據(jù)即可得出哪個(gè)月份悉尼的月平均氣溫最低,最低溫度是多少;對(duì)于3題,用12月份對(duì)應(yīng)的月平均氣溫減去11月份對(duì)應(yīng)的月平均氣溫即可解答;對(duì)于4題,用4月份對(duì)應(yīng)的溫度減去5月份對(duì)應(yīng)的溫度即可解答;對(duì)于5題,用9月份月平均氣溫減去5月份的月平均氣溫即可解答;對(duì)于6題;根據(jù)折線的變化趨勢(shì)及折線上的點(diǎn)對(duì)應(yīng)橫軸上的月份即可.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
①75+225÷(20﹣5) ②(46﹣32)×(7+25)
③(124﹣85)×12÷13 ④235﹣135÷5.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有95個(gè)面包,如果每2個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎?如果每3個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎?為什么?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△□○○○△□○○○△□○○○……,按以上規(guī)律,第33個(gè)圖形是( )。
A.○B.△C.□
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一根長(zhǎng)76分米的鐵絲可焊成一個(gè)長(zhǎng)8分米,寬6分米,高( )的長(zhǎng)方體框架.
A.5分米
B.7分米
C.20分米
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問(wèn)題.
我國(guó)人口平均壽命情況統(tǒng)計(jì)圖
(1)1970年我國(guó)人口的平均壽命是______歲,2000年我國(guó)人口的平均壽命是_____歲.
(2)2000年比1980年平均壽命增加了____歲.
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì),預(yù)計(jì)到2010年,我國(guó)人口的平均壽命大約可以達(dá)到____歲.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 “龜兔賽跑”:領(lǐng)先的兔子看破著緩緩爬行的烏龜,驕傲起來(lái),睡了一覺(jué).當(dāng)它醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn)….用S1、S2分別表示烏龜和兔子所行的路程,下面圖( )與故事情節(jié)相吻合.
A. B. C. D.
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