在一張邊長(zhǎng)是8厘米的正方形紙中,用兩種不同方法剪去一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形.

(1)兩種不同方法剪去的圖形的周長(zhǎng)相等嗎?周長(zhǎng)各是多少厘米?
(2)小明剪完后剩余部分圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?小紅剪完后剩余部分圖形的周長(zhǎng)與小明剪完后的相等嗎?.
考點(diǎn):長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:(1)因剪去的圖形是長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4厘米,寬是2厘米,根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式:C=(a+b)×2,可知它們的周長(zhǎng)是多少;
(2)小明剩下圖形的周長(zhǎng)是原來(lái)正方形的周長(zhǎng),再加上2條長(zhǎng)2厘米線段的和,小紅剩下圖形的周長(zhǎng)是原正方形的周長(zhǎng),同加上2條長(zhǎng)4厘米線段的和.
解答: 解:(1)小明剪去的周長(zhǎng):(2+4)×2=6×2=12(厘米)
小紅剪去的周長(zhǎng):(2+4)×2=6×2=12(厘米)
答:它們剪去的周長(zhǎng)相等.都是12厘米.

(2)小明剩下圖形的周長(zhǎng):
8×4+2×2
=32+4
=36(厘米)
小紅剩下圖形的周長(zhǎng):
8×4+4×2
=32+8
=40(厘米)
答:小明剪完后剩余部分圖形的周長(zhǎng)是36厘米,小紅剪完后剩余部分圖形的周長(zhǎng)與小明剪完后的不相等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用遞等式計(jì)算
2.1×4+1.6      360÷15-2.5×2.4      1.05×(3.8-0.8)÷6.3
5.25-(1.25+2.4)5.3×1.4+4.7×1.4       16-2.4×0.4-1.04.

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下面是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表.

班級(jí)
性別
六(1)六(2)六(3)六(4)
男生25人27人29人25人
女生32人24人30人31人
(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù),選擇
 
統(tǒng)計(jì)圖比較合適.
(2)六(1)班男生人數(shù)占全班人數(shù)的
 
%.
(3)六年級(jí)女生人數(shù)比男生人數(shù)多
 
%.
(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

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商   品上衣褲  子鞋  子
價(jià)   格285元188元136元
(1)一件上衣和一件褲子一共要花多少錢?
(2)一件上衣比一條褲子貴多少錢?
(3)買3雙鞋子要花多少錢?
(4)請(qǐng)你提出一個(gè)乘法的數(shù)學(xué)問題,并解答.

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選擇合適你自己的方法,寫出遞等式計(jì)算的過程:
5.03-1.75-2.03-1.25
125×6×8085800÷(29÷50)
15×96÷30-1836.83-13.43+5.5715×46-962÷74

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