小芳、小明、小強(qiáng)和小麗年齡相同,且都在1月份過(guò)生日.每當(dāng)過(guò)生日時(shí)他們都測(cè)量體重,下面是他們根據(jù)體重記錄繪制的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)9歲到10歲,哪位同學(xué)體重增加的最快?
(2)分別計(jì)算這四位同學(xué)9歲和10歲時(shí)的平均體重.
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)四位同學(xué)11歲生日時(shí)的體重.
分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),分別求出四個(gè)同學(xué)9歲與10歲的體重之差,哪個(gè)結(jié)果最大,哪位同學(xué)的體重增加的就最快;
(2)把9歲和10歲的體分別加起來(lái),再除以4,即可求出他們的平均體重;
(3)小芳、小明、小強(qiáng)的體重每年約增長(zhǎng)3千克,小麗的體重每年約增加7千克,據(jù)此即可推算出11歲時(shí)各自的體重情況.
解答:解:(1)小芳:38-35=3(千克)
小明:35-32=3(千克)
小強(qiáng):44-41=3(千克)
小麗:35-28=7(千克)
答:小麗的體重增長(zhǎng)的最快.

(2)9歲時(shí)的平均體重是:(35+32+41+28)÷4
=136÷4
=34(千克)
10歲時(shí)平均體重是:(38+35+44+35)÷4
=152÷4
=38(千克)
答:9歲時(shí)平均體重是34千克,10歲時(shí)平均體重是38千克.

(3)11歲時(shí),小芳的體重約是:38+3=41(千克)
小明的體重約是:35+3=38(千克)
小強(qiáng)的體重約是:44+3=47(千克)
小麗的體重約是35+7=42(千克)
答:11歲時(shí),小芳、小明、小強(qiáng)、小麗的體重約分別是:41千克、38千克、47千克、42千克.
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)信息,解決實(shí)際問(wèn)題的靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小芳和小強(qiáng)體重共重83千克,小明和小芳體重共重82千克,小明和小東體重共重80千克,小強(qiáng)與小東共重
81
81
千克.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:一元三次練程  數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 題型:042

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:071

2003年非典期間,每逢周六、周日育新中學(xué)初一()的全體同學(xué)都要向班主任劉老師匯報(bào)體溫,怎樣才能盡快地將班級(jí)60名同學(xué)的體溫統(tǒng)計(jì)出來(lái)呢?

  (1)如果匯報(bào)的方式是打電話,而且每打一個(gè)電話需要1分鐘,請(qǐng)討論一下,設(shè)計(jì)出一個(gè)方案。

  (2)小明為此設(shè)計(jì)了一種方案:用,表示60名同學(xué)。

  問(wèn):劉老師共接到了幾次電話,一共需要幾分鐘?

  (3)小芳為此也設(shè)計(jì)了一種方案:她將班級(jí)同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組有10名同學(xué),安排1名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),其余9名同學(xué)將體溫匯報(bào)給組長(zhǎng),組長(zhǎng)再把體溫匯報(bào)給劉老師。

  試問(wèn):同學(xué)們一共需要打幾個(gè)電話?每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學(xué)開始向組長(zhǎng)匯報(bào)到劉老師統(tǒng)計(jì)完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (4)小強(qiáng)為此又設(shè)計(jì)了一種方案,他將班級(jí)同學(xué)分成了5個(gè)小組,方法和小芳一樣。

  試問(wèn):劉老師一共接到幾個(gè)電話?每個(gè)小組長(zhǎng)接到幾個(gè)電話?從同學(xué)開始向組長(zhǎng)匯報(bào)到劉老師統(tǒng)計(jì)完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (5)如果你是劉老師,你選小明、小芳還是小強(qiáng)的方案,說(shuō)明道理?

  (6)你還有更快捷的設(shè)計(jì)方案嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

2003年非典期間,每逢周六、周日育新中學(xué)初一()的全體同學(xué)都要向班主任劉老師匯報(bào)體溫,怎樣才能盡快地將班級(jí)60名同學(xué)的體溫統(tǒng)計(jì)出來(lái)呢?

  (1)如果匯報(bào)的方式是打電話,而且每打一個(gè)電話需要1分鐘,請(qǐng)討論一下,設(shè)計(jì)出一個(gè)方案。

  (2)小明為此設(shè)計(jì)了一種方案:用表示60名同學(xué)。

  問(wèn):劉老師共接到了幾次電話,一共需要幾分鐘?

  (3)小芳為此也設(shè)計(jì)了一種方案:她將班級(jí)同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組有10名同學(xué),安排1名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),其余9名同學(xué)將體溫匯報(bào)給組長(zhǎng),組長(zhǎng)再把體溫匯報(bào)給劉老師。

  試問(wèn):同學(xué)們一共需要打幾個(gè)電話?每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學(xué)開始向組長(zhǎng)匯報(bào)到劉老師統(tǒng)計(jì)完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (4)小強(qiáng)為此又設(shè)計(jì)了一種方案,他將班級(jí)同學(xué)分成了5個(gè)小組,方法和小芳一樣。

  試問(wèn):劉老師一共接到幾個(gè)電話?每個(gè)小組長(zhǎng)接到幾個(gè)電話?從同學(xué)開始向組長(zhǎng)匯報(bào)到劉老師統(tǒng)計(jì)完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (5)如果你是劉老師,你選小明、小芳還是小強(qiáng)的方案,說(shuō)明道理?

  (6)你還有更快捷的設(shè)計(jì)方案嗎?

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