19．一列火車(chē)1.5小時(shí)行駛120千米，照這樣計(jì)算，這列火車(chē)4.5小時(shí)可以行駛多少千米？

分析 首先根據(jù)路程÷時(shí)間=速度，用這列火車(chē)1.5小時(shí)行駛的路程除以1.5，求出這列火車(chē)的速度是多少；然后用它乘4.5，求出這列火車(chē)4.5小時(shí)可以行駛多少千米即可．

解答 解：120÷1.5×4.5
=80×4.5
=360（千米）
答：這列火車(chē)4.5小時(shí)可以行駛360千米．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了行程問(wèn)題中速度、時(shí)間和路程的關(guān)系：速度×?xí)r間=路程，路程÷時(shí)間=速度，路程÷速度=時(shí)間，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是求出這列火車(chē)的速度是多少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．把一根鐵絲按3：2分成兩段后，兩段相差3米，這根鐵絲原長(zhǎng)5米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

10．如圖是護(hù)士給一位病人測(cè)量體溫后，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）護(hù)士每隔6小時(shí)，給這位病人測(cè)量一次體溫，這位病人第一次體溫記錄是6月7日6時(shí)，此時(shí)體溫是39.5℃．
（2）在相鄰兩次的測(cè)量數(shù)據(jù)中，從6月7日12時(shí)到6月7日18時(shí)，這位病人體溫升高得最快；從6月7日6時(shí)到6月7日12時(shí)，這位病人體溫下降得最快．
（3）從6月 日 時(shí)到6月 日 時(shí)，這位病人的體溫持續(xù)下降，累計(jì)降低了%．（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）
（4）從體溫上觀察，這位病人的病情好轉(zhuǎn)．（填“好轉(zhuǎn)”或者“惡化”）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．直接寫(xiě)出得數(shù)．
93÷100=0.64+0.26=1.28×100=4×（25×5.6）=
4+4×4+4=0×312×4+1=10-8.7=100-72-28=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．要畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是31.4cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是5cm，圓的直徑是10cm，所畫(huà)圓的面積是78.5cm2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

4．兩個(gè)偶數(shù)肯定不是互質(zhì)數(shù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．比例尺是1：2000000的地圖上，圖上1cm代表實(shí)際20km；甲乙兩地相距120km，圖上距離為6cm．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．0.17的計(jì)數(shù)單位是0.01，它有17個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．聰明解謎，求出x．
$\frac{9}{4}$-$\frac{1}{4}$x=$\frac{3}{8}$
$\frac{1.8}{x}$=$\frac{7.2}{0.8}$
$\frac{x}{2.4}$=5：3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案