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下面是六（1）班二組同學本周的班內個人量化記錄表，請根據表中信息回答下列問題．
姓名 王琳 李麗 李明 郭偉 陳強
量化部分 +8 -4 +7 -1 0
（1）本周二組的哪位同學表現最好？哪位同學表現最差？
（2）郭偉本周總量化分為-1，表示什么意思？
分析：此題主要用正負數來表示具有意義相反的兩種量：選陳強為標準記為0，超過部分為正，不足的部分為負，直接得出結論即可．
解答：解：（1）+8＞+7＞0＞-1＞-4，
所以本周二組的王琳同學表現最好，李麗同學表現最差．
（2）郭偉本周總量化分為-1，表示他比個人量化標準分低1分．
點評：此題主要考查正負數的意義，正數與負數表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個為正，則和它意義相反的就為負．
練習冊系列答案
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科目：小學數學 來源： 題型：

下面是三（1）班的同學回收廢報紙的情況統(tǒng)計表（單位：千克）
一組 二組 三組 四組 五組 六組
25 28 30 18 24 25
①全班共回收廢報紙
150
150
千克．
②平均每個小組回收廢報紙多少千克？

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面是六年級兩個班四個小組的數學平均成績統(tǒng)計表．
 一組  二組  三組  四組
 六一班  75  86  78  80
 六二班  78  73  80  84
（1）如果以80分為標準，記作0分，超過一分記為+1，差一分記為-1，那么六二班四個小組的平均成績則記為
-1.25
-1.25
．
（2）六一班第三組同學的平均成績比六二班第三組同學的平均成績少百分之幾？

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面是六年級兩個班四個小組的數學平均成績統(tǒng)計表．
一組 二組 三組 四組
六一班 75 86 78 80
六二班 78 73 80 84
（1）請制作條形統(tǒng)計圖
（2）如果以80分為標準，記作0分，超過一分記為+1，差一分記為-1，那么六二班四個小組的平均成績則記為
-1.25
-1.25
．
（3）六一班第三組同學的平均成績比六二班第三組同學的平均成績少百分之幾？

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面是六年級兩個班四個小組的數學平均成績統(tǒng)計表．
 一組  二組  三組  四組
 六一班  75  86  78  80
 六二班  78  73  80  84
（1）請制作條形統(tǒng)計圖．
（2）如果以80分為標準，記作0分，超過一分記為+1，差一分記為-1，那么六二班四個小組的成績則記為
-5
-5
．

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