【題目】下面是華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數(shù)量.
(1)哪兩天賣出的蘋果同樣多?哪一天賣出的蘋果和橘子同樣多?
(2)平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱?
(3)你還能提出什么問題?
【答案】
(1)答由統(tǒng)計圖可以看出:星期二與星期四賣出的蘋果同樣多,星期四賣出的蘋果和橘子同樣多.
(2)平均每天賣出蘋果8箱,橘子5箱
(3)這5天賣出的蘋果多,多5箱
【解析】
試題分析:兩幅條形統(tǒng)計圖都是用縱軸上的數(shù)據(jù)表示賣出的數(shù)量,單位是箱,每格代表1箱,橫軸上數(shù)據(jù)表示天數(shù).
(1)根據(jù)華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數(shù)量的條形統(tǒng)計圖可以看出哪兩天賣出的蘋果同樣多,哪天賣出的蘋果和橘子同樣多.
(2)根據(jù)平均數(shù)的意義及求法,分別求出這5天賣出的蘋果、橘子的總箱數(shù)除以5即可.
(3)能提出的問題有很多,如,這5天賣出的蘋果多,還是橘子多?多多少箱?
解答:解:(1)答由統(tǒng)計圖可以看出:星期二與星期四賣出的蘋果同樣多,星期四賣出的蘋果和橘子同樣多.
(2)蘋果:(6+7+9+7+11)÷5
=40÷5
=8(箱)
橘子:(4+8+6+7+10)÷5
=35÷5
=5(箱)
答:平均每天賣出蘋果8箱,橘子5箱.
(3)這5天賣出的蘋果多,還是橘子多?多多少箱?
蘋果:6+7+9+7+11=40(箱)
橘子:4+8+6+7+10=35(箱)
40﹣35=5(箱)
答:這5天賣出的蘋果多,多5箱.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(廣州)如圖A點有一枚棋子,甲先乙后輪流走子,每次必須向上或向右走1步或2步,(走兩步時可以拐彎),最終將棋子走到B點者獲勝,甲怎樣走才能必勝?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】200厘米=(_______)米 23厘米-7厘米=(_______)厘米
8米+15米=(_______)米 1米-50厘米=(_______)厘米
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】看圖回答問題
2010年初前,我國西南地區(qū)發(fā)生重大旱災(zāi),某小學(xué)學(xué)生利用零用錢向遭受旱災(zāi)的學(xué)校捐資.
(1) 年級的捐資金額最多,這個學(xué)校平均每個年級捐款是 元.
(2)二年級捐資金額是四年級捐資金額的 %.
(3)四年級捐資金額比五年級少 %.
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