數(shù)學(xué)公式×4和4×數(shù)學(xué)公式算式的意義不同，計(jì)算方法相同．
正確
分析：先明確×4的意義是的4倍是多少，4×的意義是求出4的是多少，它們的意義不同，但他們的計(jì)算方法都是按照分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，據(jù)此即可解答．
解答：依據(jù)分析以及：
×4=2.5，
4×=2.5，
可得：×4和4×算式的意義不同，計(jì)算方法相同，
故應(yīng)填：√．
點(diǎn)評(píng)：正確理解兩個(gè)算式的意義，以及它們的計(jì)算方法是本題考查知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題意，說(shuō)出下面字母算式的意義：
東西相距s千米，甲車(chē)每小時(shí)行駛a千米，乙車(chē)每小時(shí)行駛b千米（a＞b），兩車(chē)同時(shí)從東、西兩地相向開(kāi)出，4小時(shí)相遇．說(shuō)出下面字母算式的意義．
（1）4a表示
兩車(chē)相遇時(shí)甲車(chē)行的路程
兩車(chē)相遇時(shí)甲車(chē)行的路程
；
（2）a+b表示
甲車(chē)和乙車(chē)的速度之和
甲車(chē)和乙車(chē)的速度之和
；
（3）4（a+b）表示
兩地之間的路程
兩地之間的路程
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5
8
×4和4×
5
8
算式的意義不同，計(jì)算方法相同．
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：輕松練習(xí)15分（測(cè)試卷），小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)（第2本） 題型：013

“4×3=12”，看圖寫(xiě)出這個(gè)算式的意義是

　　　　　　　　　　　　   　　 [   ]

　　

A.把12平均分成3份，每份是4.

B.3個(gè)4相加得12.

C.12里面有3個(gè)4.

D.4與3的和是多少．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

小法官巧斷案。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）  
1．乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 
[     ]
2．把4.25變成425，原數(shù)增加了100倍。
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3．0.78×4和4×0.78的積相等，算式表示的意義也相同。
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4．大于0.5小于0.7的小數(shù)只有1個(gè)。
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5．3.60比3.6的精確度要高。 
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同步練習(xí)冊(cè)答案