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1．計數單位間的進制是10．×．（判斷對錯）

分析十進制計數法的意義：每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是10，這種計數方法叫做十進制計數法；由此判斷即可．

解答解：只有相鄰的兩個計數單位間的進率是10，所以計數單位間的進制是10，說法錯誤；
故答案為：×．

點評本題主要考查十進制計數法的意義，注意抓住關鍵詞“相鄰”，只有相鄰兩個計數單位之間的進率才是10．

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相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

15．$\frac{4}{7}$÷2是把$\frac{4}{7}$平均分成2份，求每份是多少，也就是求$\frac{4}{7}$的$\frac{1}{2}$是多少．

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

16．列式計算．
（1）20.3與2.7的和，去乘6.9除以0.3的商，結果是多少？
（2）3.6與2.5的積，加上7.2所得的和的一半是多少？
（3）0.45與2.4的積除20.5，商是多少？
（4）0.25除以5的商除20.5，商是多少？

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

9．求出方框里的數
□÷85=19
6944÷□=32
19.33+□-28.88=50
98-（□-7.35）=18.22．

科目：小學數學 來源： 題型：填空題

16．被除數擴大6倍，除數擴大3倍，商擴大2倍．

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

6．和是528，其中一個加數是316，另一個加數是多少？

科目：小學數學 來源： 題型：選擇題

13．一籃蘋果平均分給小朋友們，如果每人分3個，那么正好分完；如果每人分2個，那么還剩下10個．一共多少個小朋友？下列解答錯誤的是（　　）

	A．	解：設一共有x個小朋友 3x=2x+10		B．	解：設一共有x個小朋友． 3x-2x=10
	C．	10÷（3-2）		D．	10÷（3+2）

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

10．在□里填上合適的數，在○里填上運算符號．
（30+2）×15=□×□○□×□
□×□○□×□=（85-a）×b
（17+□）×□=□×5○5×3
b×a+25×□=（□○□）×b．

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

11．閱讀材料，寫出橫線上的數．
（1）我國每年因荒漠化直接經濟損失達五百四十億元，相當于1993年西北五省財政收入總和的3倍，平均每天損失近一億五千萬元．
（2）太平洋是世界第一大洋，面積約為一億八千一百三十四萬平方千米，南北最寬一萬五千五百千米．

同步練習冊答案