求下列各題中兩數(shù)的公倍數(shù)
（1）8和12．
（2）42和14
（3）16和24．
考點(diǎn)：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)
專題：數(shù)的整除
分析：兩個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，據(jù)此解答即可．
解答： 解：（1）8和12的公倍數(shù)有：24、48、72…；
（2）42和14的公倍數(shù)有：42、84、126…；
（3）16和24的公倍數(shù)有：48、96、144…
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解公倍數(shù)的意義，掌握求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)三位數(shù)和一個(gè)二位數(shù)相乘，其算式如圖．每個(gè)小格內(nèi)只可以填入數(shù)字2、3、5或7，請(qǐng)?zhí)顫M每個(gè)小格完成此正確的算式．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們都學(xué)過(guò)“貓吃老鼠”的問(wèn)題：
（I）如果按照吃一個(gè)、留一個(gè)的順序，那么當(dāng)老鼠排成一直線時(shí)，最后留下的是其中最大的形如2n的數(shù)．
（1）請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在有30只老鼠排成一直線，按照吃2個(gè)、留1個(gè)的順序，最后留下哪一只？
（2）如果有100只老鼠呢？
（3）你能得出什么結(jié)論嗎？
（Ⅱ）如果仍然吃一個(gè)、留一個(gè)，而老鼠排成圓周，那么我們知道，如果老鼠的數(shù)量恰為2時(shí)，留下的老鼠就是最后一只，如果老鼠的數(shù)量不是2，那么我們先吃掉一部分，將剩余數(shù)量變?yōu)?，那么此時(shí)的最后一只就是最后留下來(lái)的一只．
例如，如果50只老鼠圍成一圈，那么我們先把數(shù)量變?yōu)?2只，先吃掉50-32=18只，分別是 1、3、5、??、35只，現(xiàn)在只剩32老鼠，新的第一只是第37號(hào)老鼠，最后一只是第36號(hào)老鼠，于是，剩下的老鼠是第36號(hào)．
請(qǐng)問(wèn)：如果有101只老鼠圍成一圈，按照吃2個(gè)、留一個(gè)的順序，最后留下哪一只？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在早上9點(diǎn)，甲以40km/h的速度從A到B．一段時(shí)間后，乙按60km/h的速度從B到A．他們?cè)谙挛?點(diǎn)在A與B兩點(diǎn)的中點(diǎn)C相遇．問(wèn)：乙是在什么時(shí)候出發(fā)的？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中有很多“重復(fù)”的現(xiàn)象，用你喜歡的方式表示．
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

工程隊(duì)修一條路，已經(jīng)修好全長(zhǎng)的
2
3
，距離中點(diǎn)12米．這條路全長(zhǎng)多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知被減數(shù)是4.06，差是2.3，減數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亞語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課的平均分是92分（每門課的滿分都是100分），數(shù)學(xué)比語(yǔ)文高4分，那么小亞語(yǔ)文至少考了
 
分．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一堆建筑需要清運(yùn)，它第一次運(yùn)走總量的
1
2008
．第二次運(yùn)走余下的
2
2008-1
，第三次運(yùn)走余下的
3
2008-3
，第四次運(yùn)走余下的
4
2008-6
，第五次運(yùn)走余下的
5
2008-10
，依次規(guī)律繼續(xù)運(yùn)下去，當(dāng)運(yùn)走49次后，余下廢料是總量的
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案