動(dòng)手操作.

(1)把三角形向右平移5格后,平移后的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示分別是:
A(
6
6
,
5
5
),B(
9
9
,
5
5
),C(
8
8
3
3
).
(2)如果再將這個(gè)三角形按2:1放大,請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻撞糠之嫵鲞@個(gè)放大后的三角形.
分析:(1)根據(jù)圖形平移的方法,先把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移5格后,即可得出平移后的三角形1,再根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法即可標(biāo)出它們的位置;
(2)利用方格圖,設(shè)每個(gè)方格的長(zhǎng)度是1,則原來(lái)的三角形的底是3,高是2,根據(jù)圖形放大的方法,求出放大后的三角形的底與高,即可進(jìn)行畫圖.
解答:解:(1)先把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移5格后,即可得出平移后的三角形1,再根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法即可標(biāo)出它們的位置是:A(6,5),B(9,5),C(8,3);

(2)設(shè)每個(gè)方格的長(zhǎng)度是1,則原來(lái)的三角形的底是3,高是2,則放大后的三角形的底是3×2=6,高是2×2=4,由此畫出放大后的三角形2,如圖所示:

故答案為:6,5;9,5;8,3.
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)對(duì)表示位置的方法:第一個(gè)數(shù)字表示列,第二個(gè)數(shù)字表示行;以及圖形的平移、放大與縮小的方法的靈活應(yīng)用.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?汨羅市模擬)動(dòng)手操作.

(1)把三角形向右平移5格后,平移后的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示分別是:A(
6
6
3
3
),B(
9
9
3
3
),C(
8
8
,
5
5
).
(2)如果再將這個(gè)三角形按2:1放大,請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻撞糠之嫵鲞@個(gè)放大后的三角形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

動(dòng)手操作.

(1)把三角形向右平移5格后,平移后的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示分別是:
A(________,________),B(________,________),C(________,________).
(2)如果再將這個(gè)三角形按2:1放大,請(qǐng)?jiān)谟疫吙瞻撞糠之嫵鲞@個(gè)放大后的三角形.

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