【題目】用下圖拼平行四邊形。
①用(________)這樣的平行四邊形能拼成一個(gè)周長(zhǎng)是20cm的平行四邊形。
②用10個(gè)這樣的平行四邊形拼成一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是(________)cm或(________)cm或(________)cm。
【答案】兩個(gè)或三個(gè) 36 48 84
【解析】
(1)題目給出的平行四邊形,若2cm的邊重疊,拼成周長(zhǎng)是20cm的平行四邊形,20=(2+4+4)×2,則需要兩個(gè)這樣的平行四邊形;若4cm的邊重疊,拼成周長(zhǎng)是20cm的平行四邊形,20=(2+2+2+4)×2,則需要三個(gè)這樣的平行四邊形;
(2)10個(gè)這樣的平行四邊形,拼成長(zhǎng)邊4×5cm短邊2×2cm的平行四邊形,則該平行四邊形的周長(zhǎng)是(4×5+2×2)×2cm;拼成長(zhǎng)邊2×5cm短邊4×2cm的平行四邊形,則該平行四邊形的周長(zhǎng)是(2×5+4×2)×2cm;拼成長(zhǎng)邊4×10cm短邊2cm的平行四邊形,則該平行四邊形的周長(zhǎng)是(4×10+2)×2cm;拼成長(zhǎng)邊4cm短邊2×10cm的平行四邊形,則該平行四邊形的周長(zhǎng)是(4+2×10)×2cm;
(1)用兩個(gè)或三個(gè)這樣的平行四邊形能拼成一個(gè)周長(zhǎng)是20cm的平行四邊形。
(2)(4×5+2×2)×2=24×2=48(cm);
(2×5+4×2)×2=18×2=36(cm);
(4×10+2)×2=42×2=84cm;
(4+2×10)×2=24×2=48cm;
所以用10個(gè)這樣的平行四邊形拼成一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是36cm或48cm或84cm。
故答案為:(1)兩個(gè)或三個(gè);(2)36;48;84。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答問(wèn)題
(1)小豬今年________歲。
(2)小烏龜今年________歲。
(3)大樹(shù)高3米,米奇身高可能是________米。
(4)小烏龜比小豬大________歲;1年后,小豬比小烏龜小________歲。
(5)小鳥(niǎo)和小烏龜同時(shí)看到了 ,下面兩幅圖分別是誰(shuí)看到的?用線(xiàn)連一連。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的有( 。﹤(gè).
(1)兩個(gè)假分?jǐn)?shù)相乘,積大于或等于1.
(2)一個(gè)數(shù)乘以,這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的
(3)因?yàn)锳的體重比B的體重輕,所以B的體重比A重.
(4)體重增加后,又減少,現(xiàn)在的體重和原來(lái)的體重相等.
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù),比值不變.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在括號(hào)里填上“>”“<”或“=”。
6×8(______)7×9 42÷6(______)42÷7 40÷8(______)6×2 18÷2(______)18÷3
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小學(xué)對(duì)三年級(jí)三個(gè)班的男女同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),情況如下表:
(1)三(2)班經(jīng)常上網(wǎng)的有________人。
(2)三________班經(jīng)常上網(wǎng)的男生最多,三________班經(jīng)常上網(wǎng)的女生最少。
(3)這所小學(xué)三年級(jí)一共有________名同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)。
(4)網(wǎng)絡(luò)世界很精彩,他給我們帶來(lái)了很多方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不良影響,你能給同學(xué)們提出有益的建議嗎?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
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