【題目】建華小學(xué)氣象小組的同學(xué)7月10日這一天來學(xué)校測(cè)校園的氣溫,他們每隔1小時(shí)測(cè)一次,并將測(cè)得的數(shù)據(jù)畫成了折線統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖,回答下面的問題.
(1)上面折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸表示什么?縱軸表示什么?
(2)縱軸上的1小格表示多少℃?橫軸上的1小格表示多少時(shí)間?
(3)寫出這一天下面時(shí)刻的氣溫:
7時(shí)的氣溫________;13時(shí)的氣溫________
(4)這一天幾時(shí)氣溫達(dá)到最高值?氣溫是多少?
(5)這一天從幾時(shí)到幾時(shí)氣溫上升幅度最大?
(6)這一天從幾時(shí)到幾時(shí)氣溫沒有變化?
【答案】(1)橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度.
(2)縱軸上的1小格表示2度,橫軸上的1小格表示1小時(shí).
(3)28度;34度
(4)14時(shí)氣溫最高,36度.
(5)6時(shí)到7時(shí).
(6)11時(shí)到13時(shí).
【解析】
觀察統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)橫軸、縱軸上的數(shù)據(jù)及折線上的數(shù)據(jù)和折線變化趨勢(shì)解答即可。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。
11>(______) 18<(______) (________)<12
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是兩個(gè)同學(xué)調(diào)查最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的信息,請(qǐng)你將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,并回答問題。
跳繩 | 踢毽子 | 跑步 | 跳高 | 跳遠(yuǎn) | |
一年級(jí)六班 | 17人 | 15人 | 8人 | 2人 | 7人 |
跳繩 | 踢毽子 | 跑步 | 跳高 | 跳遠(yuǎn) | |
一年級(jí)四班 | 14人 | 18人 | 10人 | 1人 | 9人 |
(1)一年級(jí)六班喜歡( )的人最多,喜歡( )的人最少。
(2)兩個(gè)班合起來,喜歡( )的人最多,喜歡( )的人最少,一共相差( )人。
(3)你還能提出什么問題?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在比例尺是1:5000000的地圖上,量得上海到杭州的距離是3.4厘米,上海到杭州的實(shí)際距離是 千米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用小棒擺正方形,如下圖,看圖填表。
……
圖號(hào) | ① | ② | ③ | ⑥ | …… | |
擺成正方形個(gè)數(shù) | ____ | ____ | ____ | ____ | …… | ____ |
小棒根數(shù) | ____ | ____ | ____ | ____ | …… | ____ |
當(dāng)、時(shí),分別需要多少根小棒?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),現(xiàn)在讓我們來探究如何將0.化為分?jǐn)?shù):
解:設(shè)x=0.=0.5555…
那么10x=5.=5+0.(利用倍數(shù)關(guān)系構(gòu)造了另一個(gè)有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù))
所以10x﹣x=5.﹣0.=5,解得x=
所以,0.=.這樣我們就將無限循環(huán)小數(shù)0.化為了分?jǐn)?shù).
(1)試著用上述方法將無限循環(huán)小數(shù)0.,0.分別化為分?jǐn)?shù).
(2)將無限循環(huán)小數(shù)2.化為分?jǐn)?shù).
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