分析 通分是把兩個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)化為分母相同的分?jǐn)?shù),首先找出分母的最小公倍數(shù),然后分別把兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都乘以一個(gè)不為0的數(shù),化為分母相同,相對應(yīng)的把分子也乘以一個(gè)與分母所乘的相同數(shù);這個(gè)變化的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).
解答 解:$\frac{1}{3}$和$\frac{2}{15}$
$\frac{1}{3}$=$\frac{1×5}{3×5}$=$\frac{5}{15}$
$\frac{2}{15}$=$\frac{2}{15}$;
$\frac{2}{7}$和$\frac{1}{9}$
$\frac{2}{7}$=$\frac{2×9}{7×9}$=$\frac{18}{63}$
$\frac{1}{9}$=$\frac{1×7}{9×7}$=$\frac{7}{63}$;
1和$\frac{3}{10}$
1=$\frac{10}{10}$
$\frac{3}{10}$=$\frac{3}{10}$.
點(diǎn)評 通分的方法:使兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同但不改變原數(shù)大小的過程.先求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù),然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
$\frac{3}{8}$÷($\frac{1}{5}$+$\frac{1}{4}$)×$\frac{3}{8}$ | (4+$\frac{1}{6}$)÷(1$\frac{1}{2}$-$\frac{2}{3}$) | ($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{6}$)×48 |
$\frac{5}{8}$-($\frac{1}{2}$+$\frac{3}{5}$)÷$\frac{11}{5}$ | 2.7×0.8+2.7×3.2-2.7 | 12×($\frac{3}{4}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{2}{3}$) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
(14+16)×150 | (910-485)÷5 | 125÷5×79 |
2010-712÷2 | 18+35×26 | 36×(147-108) |
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