某地區(qū)三所小學(xué)學(xué)生人數(shù)如下表:
學(xué)校 光明小學(xué) 實驗小學(xué) 育苗小學(xué)
人數(shù) 2987人 2014人 1986人
(1)每所學(xué)校的人數(shù)各接近幾千?
(2)哪個學(xué)校的人數(shù)最多?哪個學(xué)校人數(shù)最少?
(3)人數(shù)最多的學(xué)校比人數(shù)最少的學(xué)校大約多幾千人?
分析:(1)根據(jù)各學(xué)校的人數(shù),用“四舍五入法”保留整數(shù)即可.
(2)通過比較各學(xué)校人數(shù),即可回答.
(3)找出人數(shù)最多的學(xué)校和人數(shù)最少的學(xué)校,求二者人數(shù)之差,解決問題.
解答:解:(1)光明小學(xué):2987≈3000
實驗小學(xué):2014≈2000
育苗小學(xué):1986≈2000

(2)因為1986<2014<2987,所以光明小學(xué)的人數(shù)最多,育苗小學(xué)人數(shù)最少.

(3)2987-1986≈3000-2000=1000(人)=1(千人)
答:人數(shù)最多的學(xué)校比人數(shù)最少的學(xué)校大約多1千人.
點評:此題考查學(xué)生對統(tǒng)計表的分析以及運用已知信息解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?西峽縣)擺馬小學(xué)各年級男、女學(xué)生人數(shù)如表:
年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
男生 46 54 48 42 40 44
女生 38 42 45 50 48 40
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),制成條形統(tǒng)計圖.
看回答問題:
(1)全校學(xué)生共有多少人?
(2)六年級學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的百分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)如右圖:
年級學(xué)生人數(shù)最多,比學(xué)生人數(shù)最少的年級多
20
20
人.
②你還獲得哪些信息?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三所小學(xué)學(xué)生人數(shù)的總和為1999,已知甲校學(xué)生人數(shù)的2倍、乙校學(xué)生人數(shù)減3、丙校學(xué)生人數(shù)加4都是相等的.問:甲、乙、丙各校學(xué)生人數(shù)是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

新華小學(xué)一、二、三年級的學(xué)生人數(shù)如表:
年級 一年級 二年級 三年級 合計
人數(shù) 196 142 158
 
(1)三個年級一共有學(xué)生多少人?計算后得數(shù)填在合計欄里.
(2)一年級比三年級多多少人?

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