個(gè)位上是3的倍數(shù)的數(shù)都是3的倍數(shù)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：2、3、5的倍數(shù)特征
專題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)是3的倍數(shù)的特征是各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)判斷即可．
解答： 解：根據(jù)是3的倍數(shù)的特征是各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，
可知個(gè)位上是3的倍數(shù)的數(shù)都是3的倍數(shù)這種說(shuō)法不正確，例如23個(gè)位上是3的倍數(shù)，但23不是3的倍數(shù)．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了是3的倍數(shù)的數(shù)的特征．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

第六次人口普查顯示，我國(guó)大陸地區(qū)的人口總數(shù)大約是十三億四千萬(wàn)人，橫線上的數(shù)寫作
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓柱的側(cè)面沿著高展開(kāi)后會(huì)得到一個(gè)長(zhǎng)方形或者正方形．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.2×13和13×0.2的結(jié)果相同，意義也相同．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分?jǐn)?shù)
8
X
（X是不為0的自然數(shù)），當(dāng)X=
 
時(shí)，它是最大的真分?jǐn)?shù)；當(dāng)X=
 
時(shí)，它是最小的假分?jǐn)?shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

北京的氣溫：-6～5°C，北京的溫差是
 
；南京氣溫：-1～9°C，南京的溫差是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將同樣多的液體倒入甲、乙兩個(gè)杯中（均不會(huì)溢出），
 
杯的液面高．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求先改寫下面各數(shù)，再保留兩位小數(shù)．
96572000=
 
億≈
 
億．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的數(shù)是
 
．?dāng)?shù)軸上，負(fù)數(shù)都在0的
 
邊，正數(shù)都在0的
 
邊．

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