(2013?富源縣模擬)某小學(xué)要反應(yīng)各年級(jí)學(xué)生與全校學(xué)生之間的情況,應(yīng)繪制(  )統(tǒng)計(jì)圖.
分析:條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答:解:根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知:某小學(xué)要反應(yīng)各年級(jí)學(xué)生與全校學(xué)生之間的情況,應(yīng)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
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、0.67、0.6
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中最大的數(shù)是
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0.6
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,最小的數(shù)是
66.6%
66.6%

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;兩地相距80千米,畫在比例尺是1:400000的地圖上,應(yīng)畫
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厘米.

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(2013?富源縣模擬)怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算.
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