用3、8、5可以拼成哪幾個(gè)不同的三位數(shù)？
分析：按照3在百位，5在百位或者8在百位進(jìn)行寫數(shù)，寫出所以的可能即可．
解答：解：用3、8、5可以拼成的三位數(shù)有：
358，385；
538，583；
835，853；
一共有6個(gè)不同的三位數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：寫數(shù)時(shí)要按照一定的順序，做到不重復(fù)不遺漏．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

吃飯時(shí)，同學(xué)們把正方形桌子拼成一行，一張桌子能圍坐8人，兩張正方形桌子能圍坐12人，下面的表告訴我們規(guī)律：
桌子/張 1 2 3 4 5 6
學(xué)生/人 8 12 16 20 24 ？
（1）如果桌子數(shù)用a來(lái)表示，學(xué)生數(shù)用b來(lái)表示，那么桌子數(shù)與學(xué)生數(shù)之間的關(guān)系可以用含有字母的式子
b=4a+4
b=4a+4
來(lái)表示．
（2）20張桌子能坐
84
84
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?蘇州模擬）吃飯時(shí)，同學(xué)們把正方形桌子拼成一行．一張桌子能圍坐8人，兩張正方形能圍坐12人，下面的表告訴我們規(guī)律：
桌子 1 2 3 4 5 6
學(xué)生 8 12 16 20 24 ？
①如果桌子數(shù)用a來(lái)表示，學(xué)生數(shù)用b來(lái)表示，那么桌子數(shù)與學(xué)生數(shù)之間的關(guān)系可以用含有字母的式子
b=4a+4
b=4a+4
來(lái)表示．
②8張桌子能坐
36
36
學(xué)生．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

公正執(zhí)法（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）在一個(gè)三角形中，至少有兩個(gè)銳角。
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（2）長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)都相等時(shí)，它們中面積最大的是圓。
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（3）三角形的面積是平行四邊形面積的一半。
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（4）四條邊都相等的四邊形一定是正方形。
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（5）在下圖中陰影部分面積占整個(gè)圖形的。
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（6）圓柱的側(cè)面展開后一定是長(zhǎng)方形。
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（7）在下面梯形圖中，陰影①的面積大于陰影②的面積。
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（8）圓柱的底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，高不變、底面周長(zhǎng)就擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，體積就擴(kuò)大到原來(lái)的9倍。
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（9）圓柱的高一定時(shí)，它的底面半徑和側(cè)面積成正比例。
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（10）用16個(gè)相同的正方體積木，可以拼成一個(gè)較大的正方體。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

我當(dāng)包公。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）擺1個(gè) 用3根火柴棒，擺2個(gè)至少用6根火柴棒。
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（2）每個(gè)長(zhǎng)方形都可以分成兩個(gè)正方形。
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（3）拼—個(gè)大正方體至少需要4個(gè)同樣的小正方體。
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（4）魔方的六個(gè)面都是正方形。
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（5）長(zhǎng)方形的四條邊一樣長(zhǎng)。
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（6）用8個(gè)同樣的小正方形可以拼成—個(gè)大正方形。
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同步練習(xí)冊(cè)答案