下面各數(shù)中，是3的倍數(shù)的在其右邊的括號(hào)里畫“△”，是5的倍數(shù)的在其右邊的括號(hào)里畫“○”．
115
 
324
 
99
 
805
 
4272
 
504
 
387
 
400
 
．
考點(diǎn)：2、3、5的倍數(shù)特征
專題：數(shù)的整除
分析：能被3整除數(shù)的特征是：各個(gè)數(shù)位數(shù)字之和能被3整除；能被5整除數(shù)的特征是：個(gè)位數(shù)字是0或5；根據(jù)以上特征解決即可．
解答： 解：根據(jù)能被3和5整除數(shù)的特征解答如下：
115（○）、324（△）、99（△）、805（○）、4272（△）、504（△）、387（△）、400（○）．
故答案為：○、△、△、○、△、△、△、○．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了能被3和5整除數(shù)的特征，要牢固掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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□26×3的積如果是三位數(shù)，□里最大填
 
；積如果是四位數(shù)，□里最小填
 
．

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能被7，11，13整除的數(shù)的特征是什么？怎樣得出的？

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用豎式計(jì)算．
832÷9=
1.8+2.7=
13.07-1.03=驗(yàn)算．

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甲、乙、丙三人行走的速度分別是每分鐘60米、80米、100米，甲、乙兩人在B地同時(shí)同向出發(fā)，丙從A地同時(shí)同向出發(fā)追趕甲、乙，丙追上甲以后又過了10分鐘才追上乙，求A、B兩地的路程？

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簡(jiǎn)便計(jì)算：2015×21062016-2016×20152015．

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因?yàn)?×5=10，所以10是倍數(shù)，5是因數(shù)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4
7
÷2表示
 
，12÷
2
3
表示
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面的公歷年份中是閏年的是（　�。�
A、1998 年
B、1997年
C、1996年

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