在一個(gè)正方形中畫了一個(gè)最大的圓（如圖）．這個(gè)圓的面積是多少？減去圓后剩下部分的面積是多少？
分析：這個(gè)最大圓的直徑應(yīng)該等于正方形的邊長(zhǎng)，從而利用圓的面積公式求其面積；剩余的面積=正方形的面積-圓的面積．
解答：解：圓的面積：3.14×（24÷2）2
=3.14×144
=452.16（cm2）；
剩下部分的面積：24×24-452.16
=576-452.16
=123.84（cm2）；
答：圓的面積是452.16平方厘米；剩下部分的面積是123.84平方厘米．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明白：這個(gè)最大圓的直徑等于正方形的邊長(zhǎng)，于是問(wèn)題迎刃而解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

剪直角形
下面圖1是一個(gè)直角形的卡片，如圖2是在一張紙上畫了一個(gè)表格．如果要在這張表格中剪出一個(gè)像圖1一樣的“直角形”卡片，有幾種不同的剪法？

分析：直角形卡片是由三個(gè)小正方形組成的，在上面2圖中有兩行方格，我們?nèi)ゼ暨@個(gè)“直角形”，可以從上面一行剪出兩個(gè)方格，下面一行剪出一個(gè)方格．

也可以在下面一行剪出兩個(gè)方格，在上面一行剪出一個(gè)方格．

請(qǐng)你在上面的格子里涂色，表示出其他幾種剪法．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?夾江縣模擬）綜合與實(shí)踐．
（一）  
（1）畫一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形．
（2）在正方形中畫一個(gè)最大的圓．
（3）如果在正方形中把這個(gè)圓剪掉，剩下部分的面積是多少？
（二）小剛和小強(qiáng)比賽跑步，他們同時(shí)從同地出發(fā)．

（1）
小強(qiáng)
小強(qiáng)
先到達(dá)終點(diǎn)，用了
4.5
4.5
分鐘．
（2）出發(fā)
3
3
分鐘后，小強(qiáng)追上小剛，比賽中兩人相距最遠(yuǎn)約是
100
100
米．
（4）小剛的平均速度是每分
145
145
米，小強(qiáng)的平均速度是
178
178
米．（得數(shù)保留整數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?冷水灘區(qū)）畫一畫，拼一拼，算一算
①在直徑為6厘米的圓里剪去一個(gè)最大的正方形，求剩余面積
②一只螞蟻沿著右圖的邊線繞了一圈，這只螞蟻爬行了多少米？（圖中單位：m）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求完成．
（1）在如圖中描出下面各點(diǎn)，并依此連成一個(gè)三角形；A（2，7）、B（6，7）、C（4，9）
（2）畫出三角形向下平移5格后的圖形；
（3）將三角形縮小為原來(lái)的
12
，畫在右邊，要求點(diǎn)A畫在A′上；
（4）畫出正方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形，這時(shí)兩個(gè)正方形組成了一個(gè)新圖形，畫出新圖形的其中一條對(duì)稱軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

綜合與實(shí)踐．
（一）　
（1）畫一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形．
（2）在正方形中畫一個(gè)最大的圓．
（3）如果在正方形中把這個(gè)圓剪掉，剩下部分的面積是多少？
（二）小剛和小強(qiáng)比賽跑步，他們同時(shí)從同地出發(fā)．

（1）________先到達(dá)終點(diǎn)，用了________分鐘．
（2）出發(fā)________分鐘后，小強(qiáng)追上小剛，比賽中兩人相距最遠(yuǎn)約是________米．
（4）小剛的平均速度是每分________米，小強(qiáng)的平均速度是________米．（得數(shù)保留整數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案