用幾個同樣的小正方體擺出一個組合圖形，從前面看到的圖形是，從右面看到的圖形是，擺這樣一個組合圖形最少要用（　�。﹤�同樣的小正方體．
A、3B、4C、5
考點：從不同方向觀察物體和幾何體
專題：立體圖形的認識與計算
分析：這個立方體圖形，從正面看是3個正方形，說明從正面看是由3個小正方體組成的，分兩列：左列2個，右列1個，一共有2+1=3個小正方體；又因為從右面看也是3個正方形，說明這個圖形有2列，后一行要想使用的小正方體最少，則把其中一列中有一個正方體，則即滿足條件，所以總共的正方體最少有：3+1=4個．
解答： 解：根據(jù)題干分析可得，這個圖形至少有小正方體：3+1=4（個），
故選：B．
點評：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一位司機從2004年7月至今，總共違反交通規(guī)則110次，累計罰款9750元．你能根據(jù)這些情況填出括號里的數(shù)嗎？
不遵守交通信號85次每次罰款100元
違反禁停規(guī)定25次每次罰款
 
元

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校給每間教室地面鋪方磚．鋪一間教室，如果用面積是9平方分米的方磚，需要96塊．若該用邊長4分米的方磚，需多少塊？（用比例解決）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖中的三個圖形，從
 
面和
 
面看到的圖形都是相同的．

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一個數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)相加的和是36，這個數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通常，我們將海平面的高度規(guī)定為0m，珠穆朗瑪峰高于海平面8844.43m，記作
 
m；吐魯番盆地低于海平面155m，記作
 
m．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

體育課上35名同學(xué)站成一排，按1、2、3報數(shù)，最后一人報
 
；老師要求報“2”的同學(xué)向前走兩步站成一隊，這一隊有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從35的約數(shù)中選出四個數(shù)，組成一個比例式是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個小數(shù)的數(shù)位是
 
的，叫有限小數(shù)；一個小數(shù)的數(shù)位是
 
的，叫無限小數(shù)；一個小數(shù)從小數(shù)部分某一位起
 
或者
 
依次重復(fù)不斷的出現(xiàn)，這樣的數(shù)叫
 
小數(shù)．

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