Question

15．統(tǒng)計分析．

五年級學生參加計算機和閱讀興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計表
2010年1月
組別 人數(shù) 班級	合計	計算機	閱讀
總計	93	54	39
五（1）班			12
五（2）班			14
五（3）班			13

（1）先根據(jù)統(tǒng)計圖把統(tǒng)計表補充填完整，再根據(jù)統(tǒng)計表把統(tǒng)計圖畫完整．
（2）從上面的統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表中，你還能知道些什么？（至少寫兩條）

Answer 1

分析 （1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息，即可看出每個班參加計算機的人數(shù)，據(jù)此即可把統(tǒng)計表中的各班參加計算機的人數(shù)填入表中，再計算出相應的合計數(shù)填入表中；根據(jù)統(tǒng)計表中的各年年級閱讀參加閱讀的人數(shù)，在統(tǒng)計圖中繪制出各班人數(shù)的直條圖，標上數(shù)據(jù)等即可把統(tǒng)計圖畫完．

（2）從統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中能獲取很多信息．如：每班參加計算機、閱讀的人數(shù)；哪個班參加這兩個興趣小組的人數(shù)最多，是多少人？哪個班參加這兩個興趣小組的人數(shù)最少，是多少人？等．

解答 解：（1）先根據(jù)統(tǒng)計圖把統(tǒng)計表補充填完整，再根據(jù)統(tǒng)計表把統(tǒng)計圖畫完整（下圖）：

五年級學生參加計算機和閱讀興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計表
2010年1月
組別 人數(shù) 班級	合計	計算機	閱讀
總計	93	54	39
五（1）班	30	18	12
五（2）班	34	20	14
五（3）班	29	16	13

（2）答：由統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖可以知道：①五（一）班參加計算機小組的有18人，參加閱讀小組的有12人，五（二）班參加計算機小組的有20人，參加閱讀小組的有14人，五（三）班參加計算機小組的有16人，參加閱讀小組的有13人；
②五（二）能加這兩個興趣小組的人數(shù)最多，是34人，五（三）參加這兩個興趣小組的人數(shù)最少，是29人．

點評 此題主要考查的是如何根據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計中提供的信息進一步完善統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，觀察統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖并從圖中獲取信息，然后再進行有關計算．注意，繪制折線統(tǒng)計圖時要寫上標題，標上數(shù)據(jù)及繪圖時間，復式統(tǒng)計圖帶要畫上圖；條形統(tǒng)計圖直條寬度相同，分布均勻，美觀大方．