是2，3，5倍數(shù)的數(shù)，個(gè)位一定為0．
 
． （判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：2、3、5的倍數(shù)特征
專題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)，個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)，各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，故位上必須是0，據(jù)此判斷．
解答： 解：同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的特征是：個(gè)位上必須是0且各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)．
因此，是2，3，5倍數(shù)的數(shù)，個(gè)位一定為0．這種說(shuō)法是正確的．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解掌握2、3、5的倍數(shù)的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六年級(jí)有6個(gè)班長(zhǎng)，每?jī)蓚�(gè)班長(zhǎng)之間握一次手，共握了
 
次手．

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如圖，從A經(jīng)B到C共有6種走法．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

大于0.3小于0.5的小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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2009年春節(jié)用手機(jī)短信給親朋好友拜年的人數(shù)達(dá)到 280809800，橫線上的數(shù)讀作
 
，省略“億”后面的尾數(shù)約是
 
億．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有3根木料，把每根鋸成3段，每鋸開一處需用4分鐘，全部鋸?fù)晷栌茫ā　。?/div>
A、0.24小時(shí)B、0.4小時(shí)
C、0.6小時(shí)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一條射線長(zhǎng)50米
B、2010年是閏年
C、
1
3
：
1
4
和4：3能組成比例
D、角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖書館在學(xué)校北偏西35°方向上，那么學(xué)校在圖書館（　�。┓较蛏希�
A、東偏北35°
B、北偏西55°
C、東偏南55°
D、北偏東55°

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫出得數(shù)：
37+68×0= 52+25-52+25= 120÷（8+2）= 0÷6=
102×45= 960÷40= 108÷27= 21×2+12÷3=
357-135-65= 8.27×10= 0.048+0.52= 7.6×100=
5.27×10= 100.3-100= 0.06×1000= 0.46×100=
5÷100= 0.3÷10= 7.82-7.2= 0.68+0.52=

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