(12,13)=
 

[48,12]=
 
考點(diǎn):求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
專題:數(shù)的整除
分析:如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù),最大公因數(shù)是1;如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,較大的數(shù)是它們的最小公倍數(shù).
解答: 解:因?yàn)?2和13是互質(zhì)數(shù),最大公因數(shù)是1.
因?yàn)?8和12是倍數(shù)關(guān)系,所以它們的最小公倍數(shù)是48.
故答案為:1,48.
點(diǎn)評(píng):此題考查的目的是理解掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)、最大公因數(shù)的方法.如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù),最小公倍數(shù)是它們的乘積,最大公因數(shù)是1;如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,較大的數(shù)是它們的最小公倍數(shù),較小的數(shù)是它們的最大公因數(shù).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)校上午8:40上第二節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,第二節(jié)下課時(shí)間是
 
,第二節(jié)課做操和休息20分鐘,第三節(jié)課上課時(shí)間是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

修一條公路,每天修40千米,修了a天后還剩b千米沒(méi)修,這條路原來(lái)長(zhǎng)
 
千米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,負(fù)數(shù)越大,所在的位置就越接近0.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在3.53、3.5、3.19、3.089中,最大的數(shù)是
 
,最小的數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要統(tǒng)計(jì)今年上半年氣溫的上升和變化變化情況,一般選擇
 
統(tǒng)計(jì).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了能夠計(jì)算簡(jiǎn)便,12×97+3可以計(jì)算為12×100.
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將三個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是
 
,面積是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

□×4÷6=12,□里應(yīng)填
 

40+□×3=100,□里應(yīng)填
 

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