5．兩個數(shù)的和是13，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是36，這兩個數(shù)是4和9．

分析 因?yàn)閮蓚�數(shù)的最小公倍數(shù)是36，即它們的乘積是36，把36分解因數(shù)即可解決此題．

解答 解：因?yàn)?6=4×9，
又符合4+9=13，
所以這兩個數(shù)分別是4、9．
故答案為：4，9．

點(diǎn)評 此題考查根據(jù)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)（即兩個數(shù)的積）與和，推算兩個數(shù)是多少，只要把乘積分解因數(shù)即可解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有12筐蘋果，它們重量相等，我們把它們裝入一個大箱子里，如果裝進(jìn)2筐蘋果，連箱共重量220千克；如果裝進(jìn)5筐蘋果，連箱共重520千克．1筐蘋果和大箱子各重多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．250×8積是四位數(shù)，積的最高位是千位，積的末尾有3個零．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

13．通過反復(fù)分割組裝，可以把一個圓柱體拼成一個長方體，因?yàn)殚L方體體積=底面積×高，所以圓柱體體積=底面積×高=лr2h．…√．（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（圖1）和階段性檢測的成績提高情況（圖2）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）甲、乙兩人在家的學(xué)習(xí)時間一樣多．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出乙的成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了29%．
從條形統(tǒng)計圖看出乙的思考時間多一些．你認(rèn)為他成績提高快的原因主要是什么乙思考的時間和交流的時間比甲的多，思考和交流會讓我們有更大的進(jìn)步．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如果a=5b，（a、b都是不為0的自然數(shù)），那么a和5的最小公倍數(shù)是B，最大公因數(shù)是A
A.5    B．a(chǎn)    C．b    D．a(chǎn)b．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

17．解方程
25%x=7560%x-35%x=125x-40%x=120x+15%x=115
15x-30=1508x+42=17830%x=120x+$\frac{1}{5}$x=240
x-60%x=16050%x-33%x=34120x-20x=40x+130%x=460．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

14．列豎式計算，帶*號的要驗(yàn)算．
25.78+3.12=
13.8×9=
*8-2.67=
*5.73+6.7=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．減數(shù)+差=被減數(shù)，被減數(shù)一定，減數(shù)和差兩種相關(guān)聯(lián)的量（　�。�
A．成正比例B．成反比例C．.不一定成比例

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