用0,0,0,1,2,3,4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù).
讀兩個(gè)0
 
,
 

讀一個(gè)0
 
,
 

所有的0都不讀
 
,
 

讀三個(gè)0
 
,
 
考點(diǎn):整數(shù)的讀法和寫法
專題:整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析:根據(jù)整數(shù)中“零”的讀法,每一級(jí)末尾的0都不讀出來,其余數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零.要想一個(gè)“零”也不讀,就要把所有的0都寫在每級(jí)的末尾;要想只讀一個(gè)“零”,就要有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0不能寫在每級(jí)的末尾;要想讀出兩個(gè)“零”,就要把這三個(gè)0分兩組,不能寫在每級(jí)的末尾,且不能相鄰;要想讀出三個(gè)“零”,就要把這三個(gè)0都不能寫在每級(jí)的末尾,且不能相鄰.
解答: 解:用0,0,0,1,2,3,4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù).
讀兩個(gè)0:1200304,1023004;
讀一個(gè)0:1230004,1023400;
所有的0都不讀:1234000,1002340;
讀三個(gè)0:1020304,3040102.
故答案為:1200304,1023004,1230004,1023400,1234000,1002340,1020304,3040102.
點(diǎn)評(píng):本題是考查整數(shù)的讀、寫法,分級(jí)讀、寫或借助數(shù)位表讀、寫數(shù)能較好的避免讀、寫錯(cuò)數(shù)的情況,是常用的方法.注意各小題答案都不唯一.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在橫線里填上合適的數(shù).
6米=
 
分米=
 
厘米;     
3000千克=
 
噸;
800毫米=
 
厘米=
 
分米;    
5千米=
 
米;
4厘米+50毫米=
 
毫米;       
2噸30千克=
 
千克.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

得數(shù)比2800大,比4000小的算式是(  )
A、83×56B、38×71
C、72×49

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

算一算,填一填.
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)合計(jì)
216人600人

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

被除數(shù)除以除數(shù)等于
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

這是
 
比例尺,它表示圖上1cm相當(dāng)于實(shí)際距離
 
 km,將這個(gè)比例尺改成數(shù)值比例尺是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一根繩子長(zhǎng)5米,平均截成4段,每段長(zhǎng)
 
米,每段占全長(zhǎng)的
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是
 
位數(shù),也可能是
 
位數(shù);這個(gè)積最大是
 
,最小是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)圓圍成的平面圖形的大小就是這個(gè)圓的
 
.把圓沿著它的半徑r成若干等份并剪開后,可以拼成一個(gè)近似的
 
,這個(gè)圖形的長(zhǎng)用字母表示是
 
,寬是圓的
 
,用字母表示是
 

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