①把圖A按2：1的比放大．　2、把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
②把圖C向左平移5格，再向上平移6格．
③畫出圖D的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

解：如下圖所示：
（1）根據(jù)圖形放大與縮小及旋轉(zhuǎn)的意義，將A放大后得到圖形1，將B繞o點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°得到圖形2，
（2）根據(jù)平移的性質(zhì)把C向左平移5格，再向上平移6格，得到圖形3，
（3）根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義，畫出圖形D的另一半圖形4，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．
分析：抓住圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的意義及軸對(duì)稱圖形的定義，即可解決此類問(wèn)題．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平移，旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的意義及軸對(duì)稱圖形的定義
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（2009?東莞模擬）按要求作圖．

（1）把圖A按2：1的比放大．
（2）把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
（3）把圖C向左平移5格，再向上平移6格．
（4）畫出圖D的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?臨沂）
①把圖A按2：1的比放大．  2、把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
②把圖C向左平移5格，再向上平移6格．
③畫出圖D的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?田東縣模擬）心靈手巧，動(dòng)手操作
（1）把圖A按2：1的比放大．
（2）把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
（3）把圖C向右平移4格．
（4）畫出圖D的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：臨沂 題型：解答題


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①把圖A按2：1的比放大．  2、把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
②把圖C向左平移5格，再向上平移6格．
③畫出圖D的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．

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