【題目】把邊長為1厘米的正方形紙片按下面的規(guī)律拼搭:
①那么第5個圖形應(yīng)該由幾張正方形紙片拼成?
②第10個圖形的周長是多少厘米?
③如果拼成的圖形的周長是 200厘米,那么它是由幾張正方形紙片拼成的?
【答案】(1)根據(jù)題干分析可得:第n個圖形有n層,則小正方形個數(shù)是按1+2+3+…+n排列的;
所以第五個圖形的正方形個數(shù)為:1+2+3+4+5=15(個);
答:第5個圖形應(yīng)該由15張正方形紙片拼成。
(2)根據(jù)題干分析可得:第n個圖形周長就是:n×4=4n(厘米),
所以第10個圖形的周長是:10×4=40(厘米),
答:第10個圖形的周長是40厘米。
(3)根據(jù)(1)(2)中推理的結(jié)論可得:
200÷4=50(個),即這是第50個圖形;
1+2+3+…+50=(50+1)×(50÷2)=51×25=1275(個),
答:周長是 200厘米的圖形是由1275張正方形紙片拼成的。
【解析】(1)根據(jù)圖形中小正方形的個數(shù)來看,第一個圖形只有1層,是1個正方形;第二個圖形有2層,小正方形個數(shù)從上面開始按1+2的順序排列;第三個圖形有3層,小正方形個數(shù)是按1+2+3排列的;第四個圖形有4層,小正方形個數(shù)是按1+2+3+4的順序排列的…所以第n個圖形有n層,小正方形個數(shù)是按1+2+3+…+n排列的;所以第五個圖形是由1+2+3+4+5=(15)個正方形組成。
(2)根據(jù)題干觀察可得:第一個圖形周長是1×4=4(厘米),第二個圖形周長是2×4=8(厘米),第三個圖形周長是3×4=12(厘米),第四個圖形周長是4×4=16(厘米)…則第n個圖形周長就是n×4=4n(厘米),由此即可求得第10個圖形的周長。
(3)利用上題(2)中推理得出的結(jié)論:即可求出周長為200的圖形是第(200÷4=50)個圖形,利用(1)中推理的結(jié)論可得:第50個圖形中,小正方形的個數(shù)為:1+2+3+…+50,利用高斯求和的方法即可簡便計算得出答案。
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】量量、算算、畫畫。
下面三小麗以自己家為觀測點,畫出的一張平面圖。
(1)汽車站在小麗家 方向 米處。
(2)商店在小麗家 偏 度方向 米處。
(3)學(xué)校在小麗家南偏西45°方向600米處,請標(biāo)出學(xué)校的位置。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是武漢到南京的長江航線示意圖.
航程/千米
武漢﹣九江 269
武漢﹣蕪湖 637
武漢﹣南京 733
(1)九江到蕪湖有多少千米?算一算.
(2)武漢到南京全程有多少千米?
(3)一艘客輪從武漢出發(fā),沿航線已經(jīng)航行了約600千米,請在圖中標(biāo)出客輪的大概位置.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個圓環(huán),在它周圍裝有6根火柴棒
(1)請你仔細觀察,哪一個與上面的圓環(huán)是完全相同的?
(2)A,B,C,D這4個圓環(huán)之間有沒有相同的?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六年級四個班同學(xué)植樹情況如下:
六年級(1)班25棵,六年級(2)班20棵,六年級(3)班30棵,六年級(4)班25棵.
六年級四個班同學(xué)植樹情況統(tǒng)計圖:
哪個班植樹的棵數(shù)最多?平均每個班植多少棵樹?你還什么解決方案?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某工藝品廠2006年1﹣3月份生產(chǎn)掛毯數(shù)量統(tǒng)計表.
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖.
月份 | 一月 | 二月 | 三月 |
數(shù)量(件) | 124 | 140 | 186 |
(2)二月份28天,平均每天生產(chǎn)掛毯多少件?
(3)你還能提出什么問題?提出并解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了方便市民觀賞湖光水色,市政公司在公園湖邊修建了一條2400米長的親水棧道,在棧道的一旁每隔40米安裝一盞太陽能觀景燈,F(xiàn)在考慮到環(huán)保、節(jié)能,決定改為每60米裝一盞。(終點和起點都裝)
(1)
(2)
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